教学目标

　　1、可以用较完好无损的语言向小伙伴推荐像片是在哪个地方拍的，及在那儿的见闻。

　　2、初步清楚看地图的方式，对地图产生兴致。

　　3、养成专心聆听小伙伴发言的较佳习惯。教学预备像片、少儿地图、视频仪、电视。教学过程

　　1、请孩子与周围的好伙伴互相沟通像片上的内容。

　　（评：在此一教学里，由于小孩们已累积了一定的经验，因此每个小孩都表现得十分积极，他们愿意与小伙伴沟通，言辞间不时表露出几许骄傲与得意。）

　　2、请个别孩子向整个班孩子推荐自个儿的像片是在哪个地方拍的，在那儿看到了啥？（像片变换到电视显示屏上）

　　孩子A：我的像片是在（不夜城）上海东方明珠的圆球上拍的。那圆球非常高的，我从上方向下面看，人犹如蚂蚁一样，黄浦江犹如1根带子。

　　孩子B：五1节我与大人坐车一块儿到（不夜城）上海西郊小动物园，这就是我在喂白鸽进食时拍的。我还看到了长颈鹿、大象、天鹅……

　　孩子C：看！这就是我在首都天安门城楼上拍的像片，非常神气吧！我还看到了毛泽东同志的像片哩。祖母讲，毛泽东同志是个十分高尚的人。我们?是坐飞机去首都的啊。

　　孩子D：这就是我在（鹿城）昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多了，数也数不清。是我爸爸爸自个儿开汽车去的。

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　　3、说一说在旅行的路途中发生的些许有意思的事。

　　孩子A：有一回我与母亲到（姑苏城）苏州的狮子林玩，那儿有许多石子与小山洞，我们在小山洞里绕来绕去，犹如在走迷宫，可好玩哩。有个妹妹把一块大石子当作了真的螃蟹，吓得都快哭鼻子啦，我可不惧。

　　孩子B：我们在四川玩时，看到一只猴子把一?阿姨的包给抢啦，接着有几个叔叔在后方追，那猴子可聪明了，叔叔都跑不动啦，它却一跳一跳到了树枝上对着他们笑，你们讲行不行玩。（小孩们听得也笑个不停，好像自个儿真的看到了一样。）

　　孩子C：（小上海）无锡的灵山大佛可大了，你们看它的脚，比我的手臂还长很多，我的手均不如它的脚趾头甲大。天黑时我还做了个梦，梦见自个儿长得比灵山大佛还需高，都快碰到天空中的云啦……（评：在此个教学中小孩们的兴致非常浓，每次一张新的像片出示在眼皮底下时，小孩们常常瞪大双眼，企图想找到自个儿熟识的景物。例如果是自个儿去过的，那他们看起来十分兴奋，急忙与周围的好伙伴讲上2句，这个时候我会给小孩们几分钟时间，满足他们沟通的欲望，接着再请像片的主人向大伙儿推荐。在热烈的沟通里，小孩们得到了很多各个地方游玩名胜的讯息。）4、孩子学习看地图。

　　孩子A：那（小上海）无锡在哪个地方哩？

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