设计思路：

　　本班幼儿前期画人的经验很少，但有过圆与不封闭圆组合的经验，由于小班孩子手部小肌肉发展不够，不灵活协调能力有待提高，因此在表现上不够理想。借小司机这一主题活动，来画画小司机及乘客既巩固组合的表现，又给予用单线条表现手脚的方法。整个活动通过乘汽车的情景来让幼儿进行圆形与长方形、三角形、椭圆形的一个组合，并用梳梳头、洗洗脸、穿上衣服等形象化的语言引导幼儿画出五官等细节的地方。

　　活动目标：

　　初步尝试用不同的图形与线条组合画人，感受车辆给我们的生活带来方便。

　　活动准备：

　　作画工具、纸剪车厢

　　活动过程：

　　一、介绍内容——引发兴趣

　　嘀嘀嘀，开来了一辆面包车，它要接我们小朋友去旅游喽。

　　二、演示与讨论——情境化的语言介绍组合方法表现人物。

　　1、教师示范：小弟弟上了车，头是什么形？（圆形）身体是什么形？（长方形）

　　2、小妹妹也上车，小妹妹穿裙子，身体该是什么形？（三角形或梯形）请幼儿演示裙子。

　　3、留个空座位给胖胖，胖胖的身体该是什么形的？（圆形或椭圆形）请幼儿演示胖身体。

　　4、教师粘上车轮：嘀嘀嘀，出发了！

　　三、幼儿作画，教师指导要点——尝试用不同的图形与线条组合画人

　　1、许多汽车都来接小朋友，快快乘上来。

　　要求：

　　（1）从左边开始画——留些地方给别人。

　　（2）想一想谁上车？（弟弟、妹妹和胖胖）

　　启发幼儿变换身体图形。谁还没有上车？

　　（3）梳梳头、洗洗脸、穿上运动服——添画头发、五官与衣服上的细节。

　　（4）准备出发：粘贴车轮。

　　四、引导评价——体验汽车给我们生活带来的便捷

　　1、检查人数：弟弟上车没有？（请幼儿检查自己的作品上有没有画弟弟）

　　2、妹妹、胖胖上车了没有？大家上了车，一起出发了。（可模拟开车动作）

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/453398.html

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