活动准备：1．实物乌龟一只，铃鼓等。。
活动过程：一、猜猜谁来了。（重点）1.师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜的设问：今天我们班里来了一位可爱的动物朋友，猜猜它是谁？2．请出新朋友，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。把小乌龟放在展示屏上引导幼儿仔细观察，并说说：师：乌龟长什么样？(有四条腿，一条小尾巴，头上有嘴巴两个小鼻孔，一对小小的眼睛，有一个可以伸缩的脖子)你最喜欢乌龟的什么？为什么？3.猜猜看乌龟生活在哪里？它喜欢吃什么？二、小小乌龟爬过来。1.乌龟今天真高兴，他爬呀，爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来 的？2.乌龟还要爬到小朋友这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁？乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。”“我喜欢你，乌龟。”“想和我做朋友吗？”等等。3.可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。三、逗乌龟。教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。四、给小乌龟取名字乌龟说：我还没有自己的名字，也没有家，今天我想成为你们中的一员，你们欢迎吗？请你们给我取个好听的名字吧！（幼儿给乌龟取名字）五、护龟计划（难点）1.讨论：怎么样使小乌龟成为我们的一员？怎样照顾自己的新朋友2.请每个组的幼儿在“护龟计划单”上签好自己的名字，用文字或标记表示，请个别幼儿记录。3.请个别幼儿代表自己组说说养护乌龟的计划。六、小结送乌龟回家：今天我们和乌龟做了好朋友，我们给乌龟造了一个新家，让它留在教室里，以后我们还要和乌龟做许多游戏。（将乌龟送到自然区，与乌龟亲切道别）
寿光侯镇春晖幼儿园 张素艳
［活动目标］：
1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
［活动准备］：船的图片若干张
［活动过程］：
一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。
教师：看，这是什么？你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）
二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解
教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？
教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本领一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？你还知道哪些船的名字？
三、讲述有关船的故事
教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。
四、教师小结
教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。
这是一节科学活动，主要是让幼儿自己动手探索，发现可以使气球鼓起来的方法。在活动开展前，我通过家园联系，让家长给小朋友准备一些气球和气筒，家长都非常的配合，带来了各式各样的气球和气筒，这对活动的开展，做好了前期的准备。
活动中在第一环节，让幼儿自己思考，可以用些什么方法让气球鼓起来？许多小朋友都想到了用气筒打气，用嘴巴吹气球。那小朋友的方法究竟是否可以让气球鼓起来呢？我让幼儿自己先去尝试一下，在尝试的过程中，出现了一些问题，如有的气球怎么都吹不鼓，小朋友已经很用力的吹了，这是什么原因？还有的用气筒打的，怎么打一下，气球就飞出去了？通过小朋友亲自动手尝试，他们有了直接的感受，在接下来的分析时，小朋友就有话可说了！
为什么气球吹鼓不起来？原因有两个：一个是气球的问题，由于这些气球是大家收集来的，有的气球没有吹过，可能有漏气现象，还有的气球本身就不容易吹起来，如长条形的气球；二是吹气的方法问题，有的小朋友吹一下又吸一下，这样气又被吸回去了，气球就怎么也吹不大了。为什么用气筒打的气球就飞出去了？原来小朋友不知道要将气球套在气筒上，手要握住气球口，不让气露出来或者没套紧，让气球被气给吹飞出去了。找到了这些原因，小朋友又进入了第二环节，再次尝试让气球鼓起来，由于有了第一次的经验，小朋友绝大多数都吹鼓起来了，有了成功的体验后，小朋友对让气球鼓起来充满了信心。
在第三环节，将气球扎起来，并用气球托把气球固定住。这个环节对于许多小朋友来说有很大的难度，因为现在有许多小朋友还不太会熟练的使用绳子扎东西，所以就到最后出现了吹好气球后都跑来找老师帮忙的状况。为了让孩子能够学会扎绳子，我尽量鼓励他们自己试一试，或者请能力强的幼儿相互帮忙。当然在自主游戏中，作为活动的延伸，我也会加入让幼儿锻炼扎绳子的环节，让他们能够提高扎绳子的能力。
整个活动，让幼儿通过不断的探索、讨论再操作、再探索，提高幼儿的分析、判断能力，从而掌握正确的方法让气球鼓起来。
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