板桥学区 陈昱静
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动重点：
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
活动方法：情景教学法、愉快教学法
活动准备：
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。(雨)
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。
提问：儿歌的名称叫什么?
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀?
它们都落到哪里了?
3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)
谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)
苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)
在活动《玩玩具真开心》时，有幼儿说玩玩具很开心，我就请个别幼儿上来演示自己是怎样玩的，当轮到冯彦彬时，他演示一辆玩具汽车。这辆汽车绿色的，面包车款式，车尾有一个带线的开关，这车在平时只要把开关一拽，拉直线，一松手，车子就往前开了，可现在纹丝不动，怎么一回事儿？孩子们纷纷推测着原因，先是说：“没有用力拽。”我就请他再用力拽，仍旧没动，孩子们又说：“线绕在轮子上了、坏了等。”联想到他们平时玩玩具的样儿，何不趁此机会教育一下。想到这，我就问：“怎么会坏了？”孩子们除重复刚才所说的，已经说不出其他了。我发出哭泣声，并适时说：“小汽车，你为什么哭呀？”我把耳朵凑到汽车旁，停留一会儿说：“小汽车告诉我有人欺负他，他生病了。”孩子们顿时被吸引住了，鸦雀无声，我一看有门，就更来劲了，作出听的样子后说：“哦，有人推你了，把你撞在墙壁上，撞在柱子脚上，让你腿断了，胳膊短了，少了一个轮子，噢哦，还有人用脚踢你，把你弄得很脏，噢，还有人拽你的辫子，拉断了遥控开关的接受线，噢，还有人把你的身体都摔坏了，外壳和内部都分离了……”每说出一种现象，孩子们就纷纷说出班里某某小朋友这样做了，孩子们说的很起劲，接着我又抱起美羊羊玩具，以美羊羊的口吻说：“我喜欢施雨?、俞洁岚这些小朋友，她们抱一抱我，我很舒服。”接着我引导幼儿讨论该怎么玩玩具，幼儿说：“抱一抱，对他好，不乱扔、乱摔。”我及时告诉他们要爱护玩具，轻拿轻放，用正确的方法玩它。讨论过后，我就组织集体自选玩具进行玩，在玩的过程中，幼儿恶意破坏的现象明显减少了，看来此次的教育起效果了，但我想光靠这一次教育是远远不够的，还需经常提醒他们。
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