小班社会教案《跳跳糖》

　　设计意图：

　　糖果是孩子喜欢的零食。歌曲“跳跳糖”是一首短小工整、四拍子的歌曲，整首歌曲共五小节，其中有两小节是同音的重复。歌词通俗易懂，多重复，非常便于孩子记忆。一般安排在小班上学期学习。但我在本次活动中并不是简单地进行学唱，而是在此基础上加入了肢体动作的参与和替换演唱的环节，使整个活动更加丰富。

　　活动目标：

　　1．感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。

　　2．能根据颜色信号游戏，体验集体活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1．跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音乐。

　　2．红、黄、绿跳跳糖胸饰，大嘴巴教具(将三条3～5米长的松紧带分别系成3个圆圈，粘上红、黄、绿色绉纹纸，两人拎起圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴)。

　　活动过程：

　　一、观察、品尝并交流感受

　　1．观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

　　师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西——跳跳糖，它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。

　　2．品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。

　　师：请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。

　　3．交流对跳跳糖特点的感知经验。小精灵儿童网站

　　师：跳跳糖看上去是什么样子的？

　　幼：细细的／小小的／一粒一粒的。

　　师：跳跳糖是小小的、细细的、一粒一粒的。吃起来是什么味道的?

　　幼：甜的／草莓味的。

　　师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样？

　　幼：跳／动。

　　师：除了跳、动，还会怎么样呢？

　　幼：还有声音。

　　二、用身体动作表现跳跳糖

　　1．个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。

　　师：跳跳糖好神奇，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

　　(三个幼儿示范了不同的动作，教师一一予以说明：某某用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳；某某不光用手，还加上了脚的动作；某某将两只脚一上一下交换跳。)

　　2．听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。小精灵儿童网站

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