活动目标;

　　1、培养幼儿运动的兴趣。

　　2、发展跑、跳的能力。

　　3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。

　　活动准备

　　1、小动物玩具或图片若干（数量与幼儿人数相等）

　　2、场地如图所示

　　活动过程

　　1、准备活动

　　(1)教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物动，自由地走走、..跑跑、跳跳。

　　2、基本部分

　　（1）吹哨子集合幼儿回到教师的身边，交待游戏的名称和玩法。

　　教师：“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家。”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要.跑过去，找自己喜欢的一个小动物，跑回来，把小动物放在筐子里。

　　(2) 幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（幼儿跟老师游戏1~2次）练习时注意提醒幼儿看标志做动作。

　　(3) 男、女孩子各玩1次。

　　(4) 全班幼儿一起玩1次。

　　3、结束部分

　　教师：刚才我们把小动物送回了家，现在我们和小动物一起来跳舞。幼儿一边听音乐模仿小动物的动作，一边回教室，活动结束。

　　活动评价及建议：

　　该活动绝大部分小孩感兴趣，愿意参与到活动中，场地的设计科学、合理利用率较高，活动遵循了人体生理机能活动变化的规律，但活动内容多，器械太多，动物的头饰少，教师的声音较小，缺乏感染力，在哨声的运用上不够合理。

　　本人自评：

　　在此活动中确实存在许多不足处，与本人的教学经验以及状态有很大的关系。但本人认为此活动的设计适合本班的实际情况，有以下原因：本班幼儿比平行班幼儿个头较高，以男孩居多，比较地好动、活跃，大部分孩子的动作发展较好，本人认为不能拿“小班孩子只能用2~3种器械”这样的标准来衡量，而根据具本班实际情况作评价较好。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/459932.html

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