中班创新智慧游戏：多变的图形

　　活动目标：

　　1、通过肢体动作、添画、拼图，让幼儿体验发散性思维的乐趣。

　　2、培养幼儿的想象力与创新能力。

　　活动重点、难点：

　　通过肢体动作、添画、拼图，来培养幼儿的想象与创新能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备：请家长朋友引导幼儿细心观察周围事物，丰富对图形的知识经验。

　　2、老师准备：象形字图画一张，图形添画、图形组合多幅。各种图形若干个。

　　活动过程：

　　(一)导入活动：观察“象形字”图画。

　　教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一幅山水画，画里面藏着一个小秘密，看看哪个小朋友能把秘密找出来。”

　　通过找秘密，来让幼儿感知“像”的“变化”的含义。

　　(二)出示图形宝宝

　　1、出示图形。

　　教师：“小朋友请看，谁来了?”

　　“圆形能变成什么?”(互相说、个别说)

　　引导幼儿将周围生活中像圆形的物品说出来。

　　2游戏：表情变变变

　　教师：“刚才，有的小朋友说圆形能变成我们的脸蛋，现在我们就用圆圆的小脸，来做一个游戏。老师说出一种表情，你们要迅速的变出来。”(笑脸、哭脸、害怕的脸、吃惊的脸等)

　　3、用肢体动作展现圆形

　　教师：“请小朋友想一想，用你们的身体来表示出圆形。”(引导幼儿通过想象，用肢体动作创造出圆形)

　　4、出示三角形

　　教师：“谁又来了?”

　　“三角形能变成什么?”(引导幼儿想想并说出周围环境中想三角形的物品)

　　5、用肢体动作来展现三角形

　　教师：“请你们再用肢体动作表示出三角形。”(幼儿之间交流、展示)

　　(三)扩散思维

　　教师：“如果给你们好多的图形，你们会把他们组合成什么?”(让幼儿展开想象，并用语言表达出来)

　　(四)操作活动

　　1、幼儿自选材料，动手操作

　　教师：“老师为你们准备了用于图形添画和图形组合的各种材料，请你们自由选择。”(引导幼儿添画、组合出跟别人不一样的作品)

　　2、作品展示

　　将幼儿的作品展示，共享收获。

　　(五)活动延伸

　　将各种图形投放到区角活动中，鼓励幼儿进行图形添画和图形组合。

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