目标: 1、区分１０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数.
２、培养积极的思维。
3、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数.
4、让幼儿在快乐中进一步弄清十以内的单双数.
教学准备:桌面许多、筷子十支、花十朵、歌碟子.
教学过程:1、由筷子引出:小朋友们看看手里拿的什么?它是用来干什么的?人们吃饭的时候用的是几支?
2、那么我们把二支筷子叫做一双,那么老师把2叫做双数、反之1就叫它为单数.
3、就利用筷子引导幼儿把十以内的单双数弄清楚.
4、教师随便说出一个数让幼儿说说是单数还是双数.
5、老师做动作让幼儿通过默数后,然后说出老师做出动作的个数是单数还是双数.
6、幼儿按老师的要求摆玩具(1、每组十个玩具,无论每堆几个,每堆都要是双数;2、再摆单数.)
7、音乐(十个小朋友按要求玩找朋友游戏,1、每组成单数,2、每组成双数,音乐响起开始,音乐结束游戏结束.
8、搬过来搬过去游戏(把十朵花按老师的要求搬单数搬过来,搬双数搬过去.)
9、延伸:小朋友们通过一节课的活动,大家都弄明白了十以内的单双数,今天回家后,找找你们家哪些物品是单数,哪些物品是双数,明天来后告诉老师.
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