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小班语言教案 下雨的时候

编辑: 天高云淡 关键词: 小班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆

  活动目标:

  1、理解故事内容。

  2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。

  3、感受帮助别人的快乐情感。

  活动准备:

  ·小兔子、小鸡、小猫黏贴画,叶子黏贴画。

  ·大叶子一片。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、引入故事

  小朋友们,今天是什么天气呀?

  (1)晴天,那如果是雨天,我们来上幼儿园的路上要带什么呀?

  (2)雨天,今天来上幼儿园的时候,小朋友们拿什么来挡雨呀?

  二、中间部分

  1、教师讲故事第一段。

  我们可以用雨伞、雨衣挡雨,可是啊,森林里下雨了,小动物们没有伞,他们该怎么办呢?(出示小兔子的画片)小兔子没有伞,雨好大,她想了一个好办法,小朋友们想不想知道啊?请小朋友们仔细听,老师只讲一遍,故事讲完之后请小朋友们告诉老师,故事的题目是什么?故事里的小兔子用了什么好办法?

  (到“这下可好了,淋不到雨了。”为止)

  小朋友们,这个故事叫什么啊?

  小兔子想了一个什么好办法不让雨淋湿?

  如果你是小兔子,你会怎么做呢?

  2、教师讲剩下的故事。

  小兔子想了这么好的办法,淋不到雨了,可是还有许多别的小动物没有伞,小兔子会怎么做呢?请小朋友听老师把故事讲下去,然后告诉老师,小兔子遇到了哪些小动物,她是怎么做的?

  教师提问,小兔子走着走着,遇到了谁啊?他有没有带伞啊?

  小兔子是怎么说的,又是怎么做的?

  小鸡(小猫)又是怎么回答的?

  (小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小兔子)

  2种动物。

  3、深化意义。

  教师再讲一遍故事。

  小朋友们,你们觉得这只小兔子好不好?喜不喜欢她?为什么呢?

  4、一起回忆一下整个故事。

  教师讲叙述的话,幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。

  下面,老师请小朋友和老师一起来讲故事。

  5、情景表演。

  (1)教师扮演另一种小动物,小狗。老师

请所有的小朋友扮演小兔子好不好?

  哎呀哎呀,下雨了,我没有带伞,这该怎么办啊?引导幼儿集体说:小狗小狗,快到叶子底下来吧!

  刚才啊,XX小兔子说的最好了,我请他来做小兔子,来遮别的小动物~~

  (2)某一幼儿扮演小兔子(头饰),请别的小朋友来扮演不同的小动物, 我们一起来表演这个故事~(进行3次)

  三、结束部分

  发散思维。

  小朋友们,故事中的小兔子很聪明,用叶子挡雨。老师请小朋友们想一想,如果我们没有伞,又下雨了,可以用什么来挡雨呢?

  (可能会说蘑菇,因为故事中有提到。任何成立的答案都可以。)

  小朋友们,雨停了~小兔子和小鸡、小狗、小猫开开心心的做游戏去了,今天我们的课也上到这里~请小朋友们解小便洗手。

  活动延伸

  请幼儿和家长说说,遇到没有带伞的小朋友,我们该怎么做呢?

  附:故事

  《下雨的时候》

  小白兔在草场上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采蘑菇,玩的真高兴,忽然,刮起风,下起雨来了,小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了,它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫,小白兔连忙说:“小鸡小鸡,快到叶子底下来吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔!”说完,就钻到到了叶子底下。

  小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小鸡一起叫:“小猫,小猫,快到叶子底下来吧!”小猫说:“谢谢你们!”说着,就走到了叶子底下。

  不一会儿,雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴!


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