主题产生原因：

　　亲亲班的孩子经过二周的集体生活，已逐步缓解了焦虑情绪，大多数幼儿已停止了哭闹，但在一日活动中，孩子对集体活动还不够适应，常常出现离开集体的现象，为了让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，喜欢小朋友，并尽快形成良好的生活习惯，我们根据孩子们的兴趣点，据此设置了初步的主题网络图。在活动进行的过程中，在孩子即时的反应和生发出新的内容，对网络图进行不断地扩充。

　　主题目标：

　　1、愿意亲近教师，乐意和老师一起游戏。

　　2、喜欢与同伴一起品尝爆米花。

　　3、初步体验和老师一起活动的快乐。

　　家园共育：

　　1、家长继续帮助做好幼儿的心理疏导，并坚持送幼儿园。

　　2、家长与教师及时沟通孩子在家、在园的表现。

　　3、对小朋友来园哭闹的现象与家长采取一致的教育方法，让孩子较快适应集体生活。

　　4、家长鼓励并帮助孩子自己进餐与如厕、盥洗。

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