设计意图：

　　《小石头变身记》是依据建构式课程小班下册的主题《石头大玩家》生成的活动。小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动《想长脚的石头》和美术活动《石头大装饰》这两活动为基础设计了综合活动《小石头变身记》，通过自编故事，以“小石头借颜色” 的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。

　　活动目标：

　　1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。

　　2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“XX,请给我一点XX颜色好吗？”

　　活动准备 ：

　　鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点

　　活动过程：

　　一、情境导入，小石头的愿望

　　1. 引导幼儿和小石头打招呼

　　2. 了解小石头的愿望（小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色）

　　二、小石头找颜色

　　1.欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。

　　师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（教师语言示范，突出礼貌用语“请”）。

　　师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清楚，我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（鼓励孩子一起练习短句）

　　2.小石头借到红色（引导幼儿）学说短句：“请给我一点XX颜色好吗？”

　　三、赏一赏小石头

　　1. 欣赏作品，体验成功的喜悦

　　2. 观赏石头变身的图案，拓展幼儿创造想象的经验。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/482074.html

相关阅读：海洋
综合活动：五彩豆
综合活动：认识螃蟹
中班综合：学儿歌识色彩
幼儿园中班主题教案：看病去