活动目标：　　　　
1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能创造性地画出小猪的不同动态。　　　　
2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。　　　　
3、乐意在绘画过程中思考、克服困难，逐步提高组织画面的能力。　　　　
难点：　　　　
幼儿自己合理安排画面，添加相应的背景丰富画面。　　　　

活动准备：　　　　
1、幼儿用纸、记号笔、油画棒　小猪的头、身体、脚、尾巴各4份

活动过程：　　　　
一、导入活动　　　　
1、师：小朋友们，今天我给大家带来一首“顺口溜”，请大家一起仔细来听听看。　　　　
师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。　　　　
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）　　　　
二、讲解示范　　　　
１、到底是什么呢？让我来变变看。（教师边念顺口溜，边画）　　　　
妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两粒黄豆搁两边。　　　　
一只小猪就出现。　　
２、“你们看是什么?”(小猪)　　　　
３、“哦,这顺口溜真有意思，,还能变出一只小猪来，你们想不想和老师一起来变一变?”　　　　
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍。　　　　
师：现在就让我们一起来学学吧！“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。”（教师边念边画）　　　　
５、师：有了小猪头，那么还差什么？（身体、脚、尾巴）　　　　
小猪的身体像什么？（椭圆形）　　　　
老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放小猪会有哪些姿势？　　　　
６、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学小猪姿势。　　　　
三、幼儿作画　　　　
1、今天我们就要来画画小猪。谁来告诉大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？　　　　
２、教师提要求：　　　　
画之前小猪还有几句话要老师转告你们：小朋友，我的本领可大了，你们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。　　　　
３、幼儿作画，教师指导。　　　　
四、展示幼儿的画　　　　
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？　　　　
活动延伸：　　　　
让幼儿自由拼摆小猪的造型，再画下来。

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