教材分析:
这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。
活动目标:
1.学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符。
2.尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子。
3.乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。
活动准备:
1. 图谱 2.《粗心的小画家》音乐
活动过程:
一. 导入
师:今天我们班来了一位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出示图片)
幼儿自由讨论。猜一猜,他会画些什么呢?
二. 学唱歌曲
1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说一句,老师就唱一句,然后把小图片贴出来)
2、师:小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱一遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。(若意见不统一可再听老师范唱一遍)
3、师:图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?
原来都有一个小圆点,这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。 师:加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。 学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)。
如: Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ? ⅩⅩ Ⅹ ?;
师: 画 只 螃蟹 幼:四条 腿。
画 只 鸭子 幼:小尖 嘴。
画 只 小兔 幼:圆耳 朵。
画 匹 大马 幼:没尾 巴。
4、师:小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢?
引导幼儿说出跳音记号
师:这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。(是可用比较法让孩子比较)
师:那小朋友们为什么要笑丁丁呢?
引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪
师:那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢?(咦)那我们也来学一学,(再学一遍,能不能再奇怪一点呢?)那我们一起来学学最后一句。
师:那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小画家》。
师:今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。
5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱,体验歌曲的风趣、幽默。
6、进行男女声对唱或是师生对唱。
7、师:我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人,那么你们说人人做事都粗心马虎的话,会怎样?”(会被别人笑,还会出现严重的后果。)
三、改编歌词
1、师:既然丁丁这么粗心,那么我们小朋友来帮帮他吧,我们一起来帮他把画错的地方改一改。“画只螃蟹?条腿”
2、幼儿改错,边说边出示正确的图片。理解歌曲的真正含义。
2、改正之后,那还能不能说丁丁粗心了啊?
幼:不能
师:那就可以改成是什么样的小画家了呢?(细心地)所以最后一句可以改成改成“好。哈哈····”但是这个“哈”就表示开心的笑了
4、完整唱改正后的歌曲,
5、把两段歌词完整地唱一遍
6、这首歌曲非常的有趣,我们小朋友唱的时候也会觉得很幽默,那我们唱的时候能不能也唱得有趣一点呢?让老师听了呀也觉得很好玩。(再次演唱)
7、分形式演唱。
四、总结:
1、师:“小朋友你学了这首歌后,可不能像丁丁那样粗心。做事情一定要细心,认真。
2、下面我们跟着老师也一起去画一画吧!(边唱边走出教室)
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