教学目标：
1. 通过观察，引导幼儿根据简单示意图寻找相应位置。
2．在操作中，提高幼儿的计数和运用空间方位的能力。
教学准备：
电子白板课件、塑封好的幼儿操作纸、动物图片、算式纸条、铅笔
教学重点：
根据简单示意图寻找相应位置。
教学方法：
观察法、游戏法、多媒体辅助教学
教学过程：
一、播放课件，引出课题。
出示图片小猴：“小朋友，看，是谁呀？”
“小猴子今天带来了一张格子图，你们在哪里也见过这样的格子图案？”
二、游戏：小猴在哪里?
师：小猴子最喜欢在这些格子里玩游戏了，可是它有点看不明白这是什么意思。
在白板课件上讲解操作方法，引导幼儿看看箭头和香蕉数量分别表示什么意思？小猴子该走到哪个格子里？运动结束后小猴所在的位置我们要做个记号。
“小朋友们，你们后面的小袋子里也有一张纸，像老师这样也来做一做。”教师讲解幼儿作业纸的操作方法和要求，然后观察指导。
在白板上讲评幼儿操作情况，请幼儿纠正。
三、游戏：找位置。
1. 小猴子要到格子里来找位置了，看看小猴子要到那个格子里去，引导幼儿观察示意图。重点观察格子中从下往上数的时候第一格从哪里开始数？
2.请个别幼儿来练习一下，给小兔子找位置。
3.还有许多动物也要请你们帮它们找格子里的那个位置呢?
4.请幼儿根据要求进行操作，教师指导。
5.讲评幼儿操作情况。
四、游戏：算一算，找一找。
1.讲解游戏要求：先算出手里的算术题，然后再找相应位置。
2.幼儿根据自己手中的算式题的答案来白板上找相应的位置。找对后出现相应的小动物。
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