活动目标:
1. 通过为树木制作“身份证”,进一步反映树朋友的特征。
2. 和树木建立朋友般的感情。
活动准备:
1.与树找好朋友,对自己的树朋友有了初步的认识。
2.笔、纸、剪刀、双面胶。
活动过程:
一、 出示身份证
1.你找到这是什么吗?它有什么用?
2.引导幼儿讨论,了解身份证的用途。
二、回忆自己的树朋友,给好朋友做“身份证”
1.想一想,我们的树朋友长什么样?
2.怎样才能让大家找到这棵树是你的好朋友呢?
3.引导幼儿讨论:如何为树朋友做身份证。
4.启发幼儿结合自己树朋友的特征,做出有特点的身份证。
三、幼儿动手操作
四、给树朋友送身份证
1、用双面胶把做好的身份证贴到树干上
2、与自己的树朋友合影留念
课后反思:
我的树朋友
这是一个课堂外的活动,主要目标是让幼儿在观察、了解树的特征的同时,能和树建立朋友般的情感。当孩子们一听到我们今天的活动内容时,显得特别开心兴奋,让他们去找树朋友显然是件高兴的事。
当他们找到树朋友时,都是很积极地跑过去拥抱住树朋友,闻闻树的气味,观察树干的特征、树叶的颜色,是不是开花的树等等。充分体现幼儿亲近树、喜爱树的情感。同时我还引导幼儿与树朋友说说悄悄话,让幼儿以惦记、关心的心态去与树交朋友。
但在我们一起交流树的特征时,如:树是活的吗?树会呼吸吗?树有心跳吗?树有年纪吗?树爱吃什么?这个时候,孩子们的回答就是五花八门、各抒己见了。可能平时这种回答不是很多,对树木的了解也不是很充分。实验讨论时幼儿还不是很了解。因此,在以后的活动中,我们将利用区角活动,丰富幼儿的相关经验。如:在图书角放置一些关于树木的书、图片,让幼儿阅读,以便对树木有更进一步的了解。
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