小班科学教案《筷子旅行记》附反思

　　活动目标：

　　1．通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　　2．激发幼儿对筷子的乐趣。

　　活动准备：

　　1．红、绿、黄三种颜色的筷子，并事先用布遮好。

　　2．三种颜色的插筷筒，事先用布遮好。

　　3．场地布置：三角形、圆形、正方形三种形状的“山洞”。

　　活动难点：

　　学习二次分类：找一对一模一样的筷子。

　　活动过程：

　　一、导入情景。

　　1．教师出示筷子宝宝

　　师：今天啊筷子宝宝要和小朋友们去旅行了。来！我们每个人都拿一只筷子吧！

　　2．给筷子宝宝找一个朋友

　　师：呀！一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤单了。那我们来给它们再找一个朋友，好吗？

　　师：咦？我发现了一个地方（教师指向已遮好的布，里面藏着筷子宝宝），想不想知道里面藏的是什么呀？

　　师：好，那就要和我一起数哦！一，二，三！哇！是什么呀？

　　幼儿：是筷子。

　　师：哇，这么多筷子宝宝呀，那我们就在这里给它们找一个朋友吧。来，每个人起来去找一找吧！

　　3．教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否都已拿到筷子。

　　师：好，拿好筷子的小朋友赶快到老师这里来。把你们的筷子都举起来让我看看，你们都找到了吗？

　　师：哇，你们都找到了呀，筷子宝宝真开心呀！那我们现在一起去玩吧。一起跟我说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！”

　　二、幼儿学习颜色配对。

　　1．教师将幼儿带到“水池”（插筷桶）前。

　　师：哎哟，筷子宝宝走得真累呀，满头大汗。我们赶快坐下来休息下吧。

　　师：哎呀，筷子突然觉得身上很热很热，真想马上跳到水池里洗个澡！但是哪里有水池呀？我来找找看。

　　师：（教师走到“水池”前）诶！我发现这里有个不一样的地方。说不定这里会有水池的哦。

　　2．教师将遮在上面的布揭开，幼儿说出“水池”有哪些不同。

　　师：哇，被我猜中了！真的有“水池”呀，这里有几个水池呀？

　　幼儿：三个

　　师：对，这里有三个“水池”。那这三个“水池”有什么不一样呢？

　　幼儿：这里有红色的“水池”，黄色的“水池”，还有绿色的“水池”。

　　师：说得真棒！这里的“水池”颜色不一样。

　　3．教师引导幼儿进行颜色配对。

　　师：待会儿呢“水池”要请和它颜色一样的筷子宝宝进去洗澡。绿颜色的“水池”要请绿颜色的筷子宝宝到里面洗澡。红颜色的“水池”要请红颜色的筷子宝宝到里面去洗澡。那黄颜色的水池要请谁到里面洗澡呢？

　　幼儿：黄颜色的筷子。

　　师：说得真棒！那请你们想一想看，自己的筷子宝宝应该到哪里去洗澡呢？想好了就把它们送到“水池”里面去，让它们痛痛快快洗个澡，好吗？

　　4．教师和幼儿共同检查配对是否正确。

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