一、主题背景分析：

　　春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

　　二、主题活动目标：

　　1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

　　2、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

　　3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

　　4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

　　5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

　　6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

　　7、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

　　三、家长工作：

　　1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

　　2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

　　3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

　　4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

　　四、主题活动区域和游戏

　　生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

　　阅读区：1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。

　　2．自制“小蝌蚪找妈妈”的图书，相互欣赏阅读。

　　美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简单的风筝。）

　　2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画“幼儿园春季美景。”

　　科学区：1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地观察昆虫标本。

　　2.收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。

　　3.提供温度计，连续观察、记录两个月的气象情况，发现春季气温变化的规律。

　　建构区：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现“春天的公园”景象。

　　表演区：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行“昆虫大联欢”。

　　五、主要活动安排

　　第一周

　　1、科学《春天来了》

　　2、综合《春天可以干什么》

　　3、语言《桃树下的小白兔》

　　4、歌曲《柳树姑娘》

　　5、体育《丛林野战军》

　　6、数学《复习8以内的加减》

　　7、健康《预防感冒》

　　8、综合《准备远足去》

　　9、数学《认识时钟一》

　　第二周

　　1、歌曲《春天在哪里》

　　2、综合《学做观察记录》

　　3、体育《春种忙》

　　4、美工《风筝》

　　5、综合《远足》

　　6、语言《春天的秘密》

　　7、数学《认识时钟二》

　　8、数学《认识球体和圆柱体》

　　9.舞蹈《花之舞》

　　第三周

　　1.诗歌《春天》

　　2.科学《做气象记录》

　　3.歌曲《歌唱春天》

　　4.综合《去野营》

　　5.故事《小蝌蚪找妈妈》

　　6.美工《小蝌蚪找妈妈》（连环画）

　　7.综合《春天来到我们班》

　　8.数学《学习看点图列算式》

　　9.数学《学习9的组成》

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