内容与要求：
　　通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。

观察要点：
　　1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。
　　2、是否有初步的分类意识？
　　3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何？

准备：
　　1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”（新教材132页内容）
　　2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。
　　3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

环节：
　　1、看看说说：
　　（出示小图书）这是什么？小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。
　　出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子？
　　观察小儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？
　　2、找找、折折自己的衣服
　　请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽屉。
　　用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。
　　观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？
　　3、送衣宝宝回家
　　请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。
　　请一个小儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。
　　小儿送衣宝宝回家（观察小儿是否有初步的分类意识）。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/501795.html

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