【活动目标】
　　
　　1、乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中《蜈蚣叔叔穿袜子》的特别与有趣。
　　
　　2、在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。
　　
　　【活动准备】
　　
　　绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、活动导入，激发兴趣。
　　
　　1、出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？
　　
　　2、今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？（翻到第二页）
　　
　　3、谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数怎么样？
　　
　　4、哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢？他会是谁？（翻到下一页：蜈蚣）再一起来数数蜈蚣www.jy135.com有几只脚吧。他可真厉害，长了那么多脚。
　　
　　二、阅读理解，了解排序。
　　
　　1、嘟嘟喜欢叫他“蜈蚣叔叔”。
　　
　　2、蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。喜欢穿袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。
　　
　　3、可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱们跟着嘟嘟一起去看看吧！（翻到下一页）
　　
　　4、“蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只，就偷偷地数了起来。偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了。
　　
　　嘟嘟连忙说：“叔叔再见，我要回家了！”
　　
　　这时蜈蚣叔叔说：“谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。”
　　
　　如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。”（翻到下一页）
　　
　　5、我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排……）就像彩色的旗在风中飘扬。
　　
　　6、（翻到下一页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿：
　　
　　心情好的时候我会这样穿，课件一：出示完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律。
　　
　　如果有客人来的时候，我会这样穿：课件二：出示穿了一半的袜子（红绿红绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！
　　
　　7、寻找其他的规律。
　　
　　这时，门外传来了一阵敲门声：“咚咚咚。”开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个大蛋糕。小朋友们找一找，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密？有什么规律？蛋糕上有什么秘密？还有哪里也藏着这样的规律呢？
　　
　　三、经验迁移。
　　
　　1、在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（两个）请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。
　　
　　2、学学蜈蚣叔叔散步，活动结束。
　　

小班绘本阅读教案：鼠小弟荡秋千
中班绘本阅读教案：小老鼠和彩笔先生

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