【活动目标】

　　1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。

　　2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。

　　3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。

【活动准备】

　　1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。

　　2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。

　　3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。

【活动过程】

　　◎第一步： 欣赏、创作并制版

　　1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。

　　(l)教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗?灯会上有什么花灯?是什么样子的?

　　(2)教师：你和朋友是怎样玩花灯的?心情怎样?

　　2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法

　　(1)教师：画面上的孩子在干什么?花灯是什么样子的?

　　(2)教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的?画面是什么颜色的?和平时大家熟悉的画面有什么不同?

　　(3)教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。

　　3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。

　　(1)教师：这些线条是一样的吗?哪里不一样?看起来会觉得怎样?

　　(2)教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。

　　要点提示：

　　1)吹塑纸上画出重重的印子，描出“小沟”来。

　　2)加强对粗线条的描绘。

　　4.幼儿创作、制版。

　　教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。

　　◎第二步：拓印

　　1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。

　　教师：我们过去学过什么版画?是怎样拓印的?现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印?

　　2、教师示范拓印的方法。

　　(1)胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。

　　(2)在画面上均匀滚动上色。

　　(3)小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。

　　(4)用小茶杯底稍用力地进行拓印。

　　(5)宣纸透黑表示拓印成功。

　　要点提示：

　　1)重点：胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。

　　2)难点：胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。

　　3、教师指导幼儿操作。

　　提醒幼儿注意保持画面的整洁。

　　4、评价。

　　教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。

【活动建议】

　　☆区角活动 提供胶滚、宣纸、吹塑纸等材料供幼儿继续练习。

　　☆家园共育 带幼儿逛灯市、买花灯，体验喜庆热闹的生活场景，积累对花灯的造型、图案等认知经验。

【评析】

　　感受线条变化的韵律美和画面斑驳的效果，是该活动最重要的审美经验。在活动实施前，教师应指导幼儿对拓印工具的学习，可将每种材料都让幼儿充分玩一玩再进行操作。如在区域中投放胶滚、玻璃板、宣纸等工具材料，让幼儿在自主探索、玩耍的状态中尝试滚油墨、拓印，感受印制的快乐。

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