在整个的教学活动过程中我发现孩子们都表现的十分积极，也很认真。从他们的眼神里、行动中我都看出他们是快乐的。为自己的成长感到快乐；为自己能成为幼儿园里的大哥哥大姐姐感到快乐；为自己能完成在以前看来是不可能的任务而感到自豪。但同时我也发现孩子们在为自己的长大而庆幸的时候也对周围世界充满了无比的渴望，他们想要去发现、去探索、去寻求自己感兴趣的所以一切。这是正常的，是孩子们这个年龄阶段的最真实的表现特征。因此我认为，作为教师我觉得我们应尽可能满足他们渴望探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自我，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
过了一个暑假，孩子们都长得更高、更结实了，你变了，我变了，大家都在变。结合主题《你变我变大家变》，我们引导幼儿感知同伴的变化、自身的变化、周围世界的一切变化。
刚开学那几天，孩子们之间话特多，总有说不完的话儿，因此在课堂上我不得不提醒他，有的孩子上学期养成的好习惯又忘了；也有孩子比以前更认真听讲，回答更积极了，如陈琳卓、俞辉等，有的孩子胆子还是没变大，像褚思怡开学头一天还流眼泪、施淑琛上周早上来园时还死拽着爸爸的衣服不肯松手；钱怡磊小朋友吃饭的速度较前提高了，有时因为她的牙齿全蛀掉了，我也会适时放宽些时间；；俞洁岚、朱日晨能尝试吃一点菜和肉了。例如：一次朱日晨饭全吃完了，而两个菜几乎就没动，我让他吃点菜，他直摇头，我告诉他汤很好喝的，你喝一点，告诉我味道，于是他喝了一口，说：“有菜的味道”，我又说：“再喝一口尝尝，还有什么味道？”“番茄味。”原本我还想鼓励他喝第三口，可他没等我说话，动作蛮快的已经倒掉了，下次再让他多吃点，我心里暗想。还有一次吃炒什锦，他又剩了很多，我让他再吃一点，他 说：“只吃豆腐干”，我说“好的”，没成想他说：“你帮我找找。”真是好气又好笑，于是我用调羹帮他把一小块一小块的豆腐干找出来。还记得去年刚入园，一次中餐吃饺子时的情景，因为不爱吃，就故意把饺子倒在了桌子上，我以为他不小心的，谁知他又给我弄了第二次，把饺子倒在了地上。通过向家长的了解，我们知道了原因，因此我们慢慢引导，他从一个都不吃到只吃饺子皮到连馅带皮的吃掉一碗，他进步着，变化着。
现在孩子们都升大班了，我们让他们知道自己是幼儿园里最大的孩子，是哥哥、姐姐了，要做出榜样，让弟弟、妹妹学习，并学着关心、爱护弟弟、妹妹。在自由活动时，我让他们继续学着自我管理，把各要求交代清楚，如让他们学习有条理的收放物品。同时，我也觉得孩子们变得更懂事、更体贴了，如：一次分餐点时，因为有幼儿挑食不吃，我就说：“啊，这面包可真香啊，肯定好吃，小朋友都吃了，你也吃个吧！”话音刚落，就有幼儿说：“徐老师，你也吃一个吧”。看，体贴吧，我的心头暖暖的。另外在刚刚过去的教师节那天，很多孩子拿着塑料小花、或卡片、自制卡片、小吃点等送给我们，虽然物品并不贵重，但孩子们有这份心，我俩别提有多高兴。家长们也为我们继续教这班孩子而高兴，大家彼此从陌生到熟悉到了解，因此家园沟通工作也更顺利，你变我变大家都在变，你笑我笑乐哈哈。
新学期开学了，我们以主题“你变我变大家变”为内容，通过各种游戏、教学等形式，让幼儿看到老师、小朋友感到高兴，并观察大班环境的变化，感受升大班的快乐和自豪。了解大班孩子应该遵守的日常行为规则，增强自律意识。在老师的帮助下，回忆假期中发生的快乐的事情，与同伴分享，使幼儿尽快适应幼儿园的生活。让初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，惊奇地发现自己在变化，在长大。引领幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。鼓励幼儿认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
本周的主题内容是“你变我变大家变”，围绕这个主题，我让每位幼儿仔细观察幼儿园的变化，幼儿们的观察能力都很强，不但发现环境的变化，还发现原来的大班哥哥上小学了，现在又来了小班的弟弟妹妹。我又组织幼儿讨论，小班的弟弟妹妹他们为什么要哭啊？看见弟弟妹妹在哭，我们帮弟弟妹妹想个什么好办法，该怎么做呢？幼儿们都想出了各种安慰弟弟妹妹的好办法，如：去拿玩具、拿糖果来安慰小朋友，用唱歌、跳舞、讲故事的办法来让小朋友开心等。然后组织幼儿用自己想出的好办法到小班去安慰在哭闹的弟弟妹妹，通过讨论和幼儿的实际行动，让幼儿体验关心、照顾弟弟妹妹的美好情感，并感受自己在长大。
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