活动目标：

　　1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

　　2、感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。

　　活动准备：

　　1、0——9数字每组两套（8套），每组操作材料一份。

　　2、自制的PPT。

　　活动过程：

　　一、引题：探究有趣的数字现象

　　1、陆老师明天要搬新家了，但是我一个人要搬很多东西，想请小动物们一起去帮忙。用什么方法通知这些小动物呢？（幼儿泛讲）。

　　2、你们真会动脑筋，想了这么多的办法。

　　3、刚才有的小朋友说用打电话的方法，可是打电话要查电话号码啊？怎么办呢？别着急，这就有小动物的电话号码。

　　二、查电话号码。

　　1、出示PPT：咦，你们看得懂吗？这上面都有什么图形呢？原来是小猫要考考你们，它说只要我们把每种图形的数量数清楚，那就能知道它的电话号码了。

　　2、引导幼儿看图数数编号码（数型配对）

　　（1）师幼共同根据图形编号码。

　　师：看看我们请出了几位数字宝宝？（8）把这八个数字宝宝念出来，小猫的电话号码就出来了。现在我们把它大声念出来吧。

　　师：电话号码用数字宝宝表示出来真的方便多了。

　　（2）将幼儿分成三组，每组两套0——9的数字，引导幼儿根据图形编电话号码。

　　师：其他小动物也想请你们把它们的电话号码用数字表示出来，现在就请你们五个人一组，到后面试试看吧。

　　（3）检验电话号码：我们一起来看一下吧。先来看小兔的（这里仔细看一下，后面的请小朋友快速看）

　　（4）打电话。那我们现在就给这些小动物打电话吧，先打给小猫，把他的电话号码报给我，依此给其他小动物打电话。

　　三、观察、讨论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话号码。

　　师：这些电话号码一样吗？它们的第一个数字都是几？（8）

　　小结：原来几个不一样的数字宝宝在一起，可以组成不同的电话号码呢，真有趣，我们常州的电话号码就是数字8开头的，而我们每个人的电话号码都是不一样的。

　　四、迁移生活经验。

　　（1）请幼儿大声读自己带来的电话号码，知道电话号码除了有8位数，还有11位数的手机号码。

　　（2）认识一些特殊电话，知道只有三个数字组成，方便人们拨打。说一说自己熟悉的电话号码。

　　教师：现在我们已经知道小动物的电话号码了，要是有事情我们也可以提前联系小动物，小动物也想知道你们的号码，谁愿意把家里的电话号码和你知道的电话号码告诉它们？你还知道什么号码？向幼儿介绍常用服务号码（110、120、119）

　　五、幼儿操作

　　这些数字宝宝可真有趣，我们也试着来编些电话号码吧。我要请你们来当数字宝宝，听老师口令，我来说你来做。先请八个数字宝宝上来，这里有8个圆点卡片，等老师发好口令，8个数字宝宝就要马上在圆点上站好，那么数字宝宝8就要站在最前面的圆点。

　　1、数字宝宝变出电话号码，我们大声念出来吧。

　　2、真能干，你们还想变变吗？

　　3、瞧又变出新号码了，你们念出来吧！

　　4、下面的数字宝宝你们想试试吗？（同上）

　　5、结束：现在请你们带着数字宝宝回班级跟其他的小朋友也玩玩这个游戏吧。

　　数字宝宝请听好，

　　跟着老师一起跑。

　　一二一，一二一，

　　找个圆点快站好。

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