以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。所以可以通过各种活动形式，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。
我班是园内的科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些的活动，更好的体现这一主题的主旨。
二、主题目标
1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，家的温暖。
3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考，有自己独立的见解，保持自己的个性。
三、主题网络(略)
四、重点
中班孩子创造性思维还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/525885.html
相关阅读：托班活动《神奇的积木》案例与反思
托班教案：-有趣的数字
小熊猫吹泡泡
托班教案：穿衣服
托班常识：游来游去的金鱼