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主题活动计划表《献给妈妈的歌》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园综合教案 来源: 逍遥右脑记忆
主 题 活 动 计 划 表主题名称: 世上只有好妈妈 次主题:我的好妈妈班级:小二 教师:李凤 宋萍萍 幼儿发展目标 生活活动 户外活动 区域与游戏活动 教育活动 家长工作 环境创设 健康 1、喜欢早操,在老师的指导下,乐于学习早操动作;能动作协调地钻、跳过障碍物,体验体育游戏的快乐。 2、能运用正确方法接水,先接凉水再接热水,知道接水时不推挤,注意安全。 3、在老师带领下学习整理自己的活动材料,能够物归原处。能愉快、安静地进餐,餐后有序整理餐具、自觉做好洗手、漱口等工作。 语言 1、能用较连贯的语言说出妈妈的模样及特点,拥有一颗感恩的心,懂得惜福。 社会 1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱,为自己的妈妈感到自豪,尝试关心妈妈 艺术 1、感受歌曲欢快的节奏,能与同伴一起有感情、节奏准确地演唱歌曲。 2、能运用棉签蘸取适量的颜料绘画,并进行有规律的色彩搭配,体验棉签画的乐趣。 1、盥洗: 指导幼儿洗手时能认真抹肥皂、搓揉肥皂沫,不因水凉而马虎洗手。 2、午睡: 鼓励幼儿自己脱衣物后将衣物叠放整齐,能安静午睡。 3、进餐: 指导幼儿安静、愉快进餐,餐后有序整理餐具,自觉洗手、漱口。 4、整理: 观察区域材料,讨论整齐摆放材料的方法,教师进行示范讲解,日常活动中提醒幼儿将材料分类放回原处。 1、早操 欣赏早操音乐,感受音乐的不同旋律,愿意模仿并随音乐自主创编表现。 2、集体活动: 《送给兔妈妈的礼物》 《小红帽》 3、分散活动 (1)、重点器械: 提供拱形门、平衡木、球、圈、垫子、塑料桩等,绕障碍曲线走跑。 (2)、情境活动: 引导幼儿用各种器械进行组合,练习跑、钻、跳过障碍物,拍球动作。 4、观察散步 观察各班的环境变化,护送祝福的话语。 一 信息区:收集妈妈在不同情境中的照片(如工作中、家庭中、游玩中的照片、相册等),引导幼儿向同伴介绍照片中妈妈的工作和本领。收集妈妈日常的用品(如皮包、高跟鞋、丝巾、头花等),尝试打扮成妈妈的样子,模仿照片上的妈妈开展活动,学习将妈妈用品按照特征进行分类。 新年祝福 1、家长工作: (1)征集故事:“我和妈妈的故事”(可用照片、录像、文字稿等形式呈现),听妈妈讲我小时候的故事,体验妈妈对自己的爱。 (2)妈妈喜欢的物品,亲子活动单:《妈妈喜欢的……》(引导孩子运用表征符号记录妈妈喜欢的颜色、食物、用品等。) (3)讲述自己的工作,了解妈妈的本领,体验妈妈的辛苦。 2、环境创设: 主墙饰:我的好妈妈 小墙饰:妈妈本领大 二 娃娃家:收集妈妈在家的照片,如做家务、照顾孩子的照片;投放爸爸、妈妈的头饰、服装、常用的物品等,引导幼儿进行装扮、模仿表现妈妈做家务、照顾宝宝、爸爸学习等活动。 语言: 讲述《我的妈妈》 三 图书区:收集小动物和妈妈的故事、自己喜欢的图书,引导幼儿一页一页地翻看图书,并与同伴相互介绍图书的名称和主要内容;张贴诗歌《爱妈妈》的图片,引导幼儿看图片有感情地朗诵儿歌,并加动作表演。 美术: 棉签画《妈妈的项链》 四 表演区:投放故事《三只蝴蝶》的图片、桌面玩具和头饰等表演道具,引导幼儿初步学说故事中的角色对话有序地表演故事。 音乐: 歌曲《扮家家》 过渡环节 五 美工区:张贴妈妈的照片,投放妈妈喜欢的物品(丝巾、头花、帽子、包、钱包等)以及毛笔、棉签、水粉等绘画工具,绘画妈妈喜欢的物品。提供电光纸、毛线、吸管、彩色碎纸、卡纸、简单的装饰花纹范例等材料,指导幼儿运用不同的材料和形式,制作并装饰妈妈喜欢的物品,并能向同伴分享介绍。 社会:《我的好妈妈》 1、信息交流:我的妈妈 2、劳动操作:学习择菜 3、美文共赏:绘本《我的妈妈》 效果反思
活动名称:五彩的叶子(拓印画)

活动目标:

1、 初步学习拓印画的技能。

2、 能大胆地在树叶上刷上颜色,知道用不同种颜色拓印。

3、 体验美术活动的乐趣。

活动准备:

各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根

活动过程:

一、 谈话引出主题

师:昨天你们帮树叶宝宝找到了家,他们很高兴。所以今天要来做客,你们欢迎吗?

师:那么多的树叶宝宝,我们给他们拍张照,好吗?可是没有照相机,怎么办呢?(引导幼儿讨论)

二、 介绍绘画材料

(1) 师:现在有颜料、排笔、卡纸,我们怎么给叶子拍照呢?

(2) 讨论后,请幼儿说一说。

三、介绍拓印画的过程

教师示范并讲解:

(1)取一片自己喜欢的叶子,笔蘸上颜色,将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面)

(2)把有颜色的一面贴在卡纸上,双手压住,不能移动。(每个地方都要压到)

(3) 每人印两片叶子(不同形状,不同颜色)

四、制作照片

(1) 拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉)

(2) 请老师用订书机钉在左上角。

五、幼儿分组制作,教师个别指导

(1) 叶子涂色时,所有的地方都要涂到。

(2) 压印时,千万不能移动。

六、相互欣赏作品,老师评价。
活动思路:

当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉; 当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。 春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光。 于是,开始在春天漫步。

活动目标:

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。

活动准备:

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程:

一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。

教师: 春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?

二、体验感受

教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、交流分享

1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
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