主题由来：现代社会掀起了装修的热潮，买房装修已成为普遍的事情，现一段时间，我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要，又结合现代社会的热点问题，共同开展了《我们漂亮的家》这一主题活动。

　　1、感受房屋装修的优美与舒适，体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。

　　2、了解房屋装修的特点，体现人们生活水平的提高，居住条件的改善。1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片展示出来。

　　2、利用小墙壁展示“我们漂亮的家”的照片。

　　3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来。师幼在主体活动中逐渐创设“我们漂亮的家”的主题墙饰。美工区：制作装修材料。（灯、瓷砖、装饰窗帘等）粉刷房子。

　　建筑区：搭建漂亮的房子。

　　娃娃家：根据自己的意愿摆放家具。

　　益智区：拚图：漂亮的房子。1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照。

　　2、带幼儿参观建材城并拍照。

　　3、向家长介绍本主题活动的内容。1、歌曲《粉刷匠》

　　2、录像：了解装修工人的辛苦及装修的过程。

　　主题网络图：

　　主要活动：

　　1、漂亮的房子

　　2、丰富的装饰材料

　　3、我是环保小卫士

　　4、小小装修工

　　5、我梦想的家

　　活动一：漂亮的房子

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察，比较两处房子的不同，从中感受装修的好处。

　　2、了解装修的特点，萌发对装修工人的尊敬。

　　活动形式：集体教育

　　活动准备：已拍摄好的装修前后的房屋录像

　　设计意图师幼互动教育反思

　　通过观看录像，使幼儿了解装修给人们带来的好处。

　　感受装修工人的辛苦，萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。一、放录像

　　提问：1、“装修前的房子是什么样的？能住人吗？为什么？

　　2、“装修后的房子是什么样的？能住人吗？

　　3、分别住进这两座房子里，你有什么感觉？

　　黄敬凯：装修前的房子，显得特别脏，不能住人，装修后的房子，特别漂亮，我的心里特别高兴。

　　江恩思：装修前的房子，太破了，装修后的房子，就特别漂亮。我喜欢住进漂亮的房子里。

　　王珂含：装修前的房子，不能住人，它脏了，装修后的房子，我特别喜欢，住进去特别舒服。

　　二、播放装修工人装修房子的录像，萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。

　　提问：“工人们是怎样装修的？他们在干什么？”

　　郭子来：工人叔叔满身都是土，他们特别辛苦。

　　三、教师小结：装修工人又勤劳又辛苦又聪明，他们就象一个魔术师，用手中的各种材料把我们的房子变得又漂亮又舒适，我们真要感谢他们。幼儿在活动中表现出非常积极的态度，能够在教师的引导下，积极的阐述自己对装修的认识与感受，通过幼儿之间的讨论，使幼儿进一步了解装修给人们的生活带来的好处，

　　促进了幼儿多种知识的积累与发展。

　　活动二：丰富的装饰材料

　　活动目标：

　　1、通过参观认识一些装修材料，了解其名称、特点、用途。

　　2、受装修材料的丰富，知道科技发展为人们的舒适生活创造的良好条件。

　　活动形式：集体教育

　　活动准备：家长已带幼儿参观了建材城，并拍下了照片。

　　将照片带到幼儿园中，布置“建材城”的环境。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　让幼儿通过自己的观察与学习，了解装修材料的种类及用途。

　　通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害。一、与幼儿一起参观布置好的“建材城”，请幼儿介绍认识的装修材料的名称、特点、用途？

　　1、你参观的是哪一家建材城？

　　2、你见到了哪些装修材料？

　　1、这些材料都是干什么用的？

　　2、为什么装修需要各式各样的材料？

　　3、这些材料是哪来的？

　　郭婧轲：我参观了天维建材城，这是防盗门，可以防止小偷偷东西。这是地板砖，铺在地上特别好看。

　　李岩：我们去的是东方家园，那的东西可多了，有好多的家具，沙发特别漂亮，我妈妈说：“以后就买那的沙发，特别舒服。”

　　李梦淼：丽泽建材城的东西特别多，有卖地板砖的、瓷砖、木地板、水池子，那的瓷砖很漂亮，有大块的有小块，有的铺在地上，有的铺在墙上。

　　朱庆辉：工人叔叔制造的这些材料真好，他们真聪明。

　　二、谈话：1、装修给人们带来的好处？

　　2、装修给人们带来哪些危害？

　　朱庆辉：有的装修材料有毒，人吸了会头晕。

　　郭子来：广告上说，要选择没有毒的地板，要不就会影响人们的身体健康。

　　三、教师小结通过与父母参观建材城，丰富了幼儿自己知识经验，并将自己所获得知识传授给大家，这比教师给幼儿介绍，幼儿更容易接受。

　　活动三：我是环保小卫士

　　活动目标：

　　1、指导环境保护对人生存的重要性。

　　2、建立环保意识。

　　活动形式：集体教育

　　活动准备：录像带、各种装修材料、环保标志、有毒标志。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害。一、与幼儿共同观看录像，了解装修材料中哪些的成分是有毒的？对我们人体有害？

　　提问：我们看了录像，了解了哪些成分对我们人体有害，请小朋友说说。

　　李艺航：有苯、铅。

　　朱庆辉：有氨。

　　教师：我们用了有毒的材料后会对我们人体有什么害处呢？

　　台子涵：人吸了会头晕。

　　王媛：会生病，住医院打针。

　　任小纯：人在有毒的屋子里，会吃不下东西，生病，咳嗽。

　　教师：我们选择什么样的材料呢？

　　王一凡：对人身体没有害处的？

　　赵琨：要有环保标志的？

　　二、请小朋友进行分类，将材料贴上环保标志。

　　三、教师小结通过观看录像使幼儿了解了环保的重要性，建立了环保意识，懂得了环保的重要性。

　　活动四、小小装修工

　　活动目标：1、了解房子怎样装修会更漂亮更舒适。

　　2、了解装修的大致过程，并通过亲自体验感受装修房屋的艰苦与乐趣。

　　活动形式：区域游戏

　　活动准备：收集幼儿家中装修最漂亮的一角的照片。

　　广告色、塑胶地板块、刷子、用纸箱做的房子等

　　设计意图师幼互动教育反思

　　让幼儿通过自己的亲自动手，感受装修的乐趣与艰辛。

　　使幼儿进一步了解装修的艰辛。一、请幼儿拿着自己家的照片，向大家做介绍。

　　1、请幼儿说说你家都装修了哪些地方？为什么这样装修？

　　耿皓楠：我家的厨房最漂亮，妈妈说：“东西都放到柜子里，非常干净。”

　　郭一：我家的灯特别漂亮，是节能的，可以省电。

　　吕游：我家墙上贴的瓷砖最好看，上面有好多的花。

　　二、议论：为什么每家的装修都不一样呢？

　　三、幼儿分组设计装修方案。

　　四、幼儿进行装修房子。

　　五、帮助幼儿分析装修中出现的问题。幼儿对此活动非常感兴趣，孩子们的合作意识有了进一步的增强，充分发挥幼儿的想象力与创造力，审美能力也有所提高。

　　活动五、我梦想的家

　　活动目标：1、大胆想象未来各种更特别更先进的装修方式及材料。

　　2、结合自己的生活经验，运用美工形式表达对房子装修的认识和想象。

　　活动形式：集体教育

　　活动准备：图片、录像、纸盒、笔、胶水等

　　设计意图师幼互动教育反思

　　发展幼儿的想象力与创造力。

　　培养幼儿的工作时的计划性。

　　发展幼儿的语言总结能力。一、讨论：

　　１、你们想一想，未来的装修是什么样子的？

　　２、你想发明什么样的装修材料？

　　吕游：我要设计一个自动门窗。

　　李岩：我设计自动晾衣架。

　　公心园：我要设计一张床，能在上面当跳跳床又能睡觉。

　　朱庆辉：不怕水的地板。

　　董云飞：工人叔叔刷墙多辛苦，我设计一个自动刷墙机。

　　二、幼儿选择自己需要的材料制作，教师进行指导。

　　三、幼儿自己讲述自己的作品。幼儿在活动中能大胆的选择不同的材料进行制作，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在制作过程中，幼儿积极性较高，动手能力也得到了相应的发展。

　　思维接力棒：如果你是建筑装饰材料公司的老板，应该怎样介绍你的产品（角色游戏）

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