目标:手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料:一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程:
1、出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:
——“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)
“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2、教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3、在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4、进行“小蜜蜂找花”游戏,让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿:
——“现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”
提示:
1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。
2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,
飞到东,飞到西,
飞来飞去找花儿,
找到红花亲亲嘴,
你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
名称二:小蜜蜂飞呀飞
目标:用印章的方法进行添画
材料:刻有蜜蜂图案的大、小印章若干,一幅花园的背景图
过程:
1、引导幼儿观察花园背景图:
——“这是什么地方?花园里有谁呀?”
2、教师演示用印章添画,边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。
3、在游戏中,教师与个别幼儿交谈,了解并指导幼儿对颜色的辨认:
——“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”
4、幼儿欣赏印章画,愉快地念儿歌。
提示:
1、活动中,教师要加强对个别幼儿的观察与指导,鼓励幼儿用力盖印章,使图案颜色更加清晰、明了。
2、印章的图案可以1-2种,如:小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣,教师可以继续提供其他材料,让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。
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