一．设计意图：

　　一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问：“信是从哪里来的？”“谁寄给您的呀？”“我知道信是李老师送来的”“不对，是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展“邮递员”的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。

　　二．主题目标：

　　1．引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。

　　2．综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。

　　3．培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

　　三．活动准备：

　　1．师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。

　　2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。

　　四．活动过程：

　　活动一：参观邮局

　　过程：

　　1．师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？

　　2．参观邮局。

　　1）来到邮局门口，认识“邮电局”三个字。

　　2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。

　　3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。

　　怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？……

　　4）了解尝试触摸式电脑及其内容。

　　邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。

　　3．回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束。）

　　点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴交流，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特别喜欢那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看？quot；集邮知识“中我国历年来发行的邮票时，孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞叹声，还有的孩子说”我家也有。“”我知道这是故宫和天坛。“”这么多呀，我可没见过。“

　　第二天，周易拿来了一本集邮册，里面的许多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：“这些数字是干什么的？”“还有英文呢”“这几张邮票为什么连在一起？”接下来的几天里，陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等，孩子们的兴趣更高了。

　　活动二：认识邮票

　　过程：

　　1．了解邮票的基本特征。

　　每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？

　　知道“中国邮政”及“China”代表中国，“80分”表示费用，“1989”说明是1989年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。

　　2．认识了解纪念邮票和特种邮票。

　　1）每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上秘密等。

　　2）了解T、J的含义，区别特种、纪念。

　　3）鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23（4-1）、J23（4-4）1989

　　80分、8+4分等，师生一起解答。

　　3．介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。

　　4．欣赏集邮册

　　为什么许多人喜欢邮票？喜欢集邮？

　　我们怎样爱护邮票？

　　请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票，你还发现了什么问题？

　　你喜欢邮票吗？为什么？

　　如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票？

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/536178.html

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