内容:一起去“春游”
年龄段:小班
目标: 1、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。
2、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐,从而积累幼儿的生活经验。
教学重点:幼儿愿意用语言表达自己的想法。
教学难点:幼儿能用语言清楚地表达出自己需准备东西的目的是什么。
环境创设:1、墙面布置:墙上粘贴两幅“小猪春游”的图片。
2、给小兔和小候各准备一间小房子。
3、墙壁上贴有购物宣传单若干。
4、挂有两块“乐购”,“好德”仓买的牌匾。
5、课前请幼儿谈谈对“春游”的想法。
材料准备:1 、水果、玩具若干 2、 饮料瓶及小书包与幼儿人数相同
3、 背景音乐 4、小兔、小猴、小羊头饰各一个 5、请两名大班幼儿共同参与。
活动流程:
一、情景表演
目的:之所以把情景表演作为导入,考虑到我班幼儿没有“春游”的经验,大部分幼儿不知道什么叫“春游”。因此,我于大班的两名幼儿先演示“春游”的准备工作,既丰富了幼儿的生活经验,又为下一个环节的开展做铺垫。
二、春游畅想
目的:这一环节主要是观察我班幼儿的生活经验是否丰富。对于生活经验并不丰富的幼儿,让他们多听听经验丰富幼儿的讲述,从而积累自身的生活经验。同时又能鼓励幼儿积极、主动地表达表现自己。这个环节也是重点的体现。
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三、幼儿准备食物,师巡回指导
目的:让幼儿自己到超市购物,既激发了他们对春游的兴趣,又能使他们愿意加入集体活动。当幼儿选好自己需购买的食品时,师要问问“为什么”,知道幼儿的所思所想。这个环节作为本次活动的难点进行指导。
四、表达表现
目的:再一次巩固本次教学内容的重、难点。指导幼儿把话说完整的同时表达出自己的意愿。
教学过程:
一、 情景表演
教师扮演小羊,其他两个幼儿分别扮演小猴和小兔。
(背景音乐)
小羊:(头带头饰,自我介绍)小朋友们好,我是一只小羊,你们叫我羊姐姐就行。今天的天气真好呀!我带了一书包的好吃的,准备去找我的好朋友小猴和小兔一起去春游。
1、小羊:当当当,小兔,小兔,你在家吗?我们一起去春游,怎么样?
小兔:好呀!好呀!
2、小羊:那你春游去准备带什么东西呢?
小兔:我准备带……
3、小羊:为什么呢?
小兔:因为……
4、小羊:那好吧,你快一点,带上……,背起小书包,我们找好朋友小猴一起去吧!
小兔和小羊:对小猴的提问重复(1?4)。
小羊,小兔,小猴歌表演(背景音乐《数鸭子》乐曲):
春天来到了,我们去春游。带上面包和饮料,大家快快走。
哈哈哈哈真呀真快乐,我们的生活多美好,我们的生活多美好。
小羊:小猴,小兔,你们说,只有我们三个人去春游,是不是太少了,我们再去请几个小朋友吧,你们说好吗?
小羊:那你们两个说,我们是不是应该请表现好的小朋友呢?说话还能说完整的小朋友呢?(要求)
二、春游畅想
1. 小羊:小朋友们好,今天我想请你们和我、小兔、小猴一起去春游好不好呀!
2. 小羊:那你们能不能告诉我,“春游”去你们想带些什么好吃的呀?为什么?
幼儿:畅想。 (请3?4名幼儿回答)
小结:小朋友们想带的东西可真多呀!在那边呀,有两个超市,里面的东西可多了,你们自己去看看吧。但是呢,在准备东西的时候,你们一定要想一想,你为什么要准备这个东西呢?(要求)
三、幼儿自制食品,师巡回指导
>提示语:
小羊:???小朋友你在准备什么呀?你为什么要准备这个吃的呢?
教师及时观察,对于语言发展能力较弱的幼儿,教师要加以帮助,以便其开开心心的去春游。
四、表达表现
小羊:小朋友们,你们都准备好了吗?快点给我看看。
???小朋友,你准备了什么呀?为什么要准备这个呀?(请3?4名幼儿讲讲)
要求:幼儿说完整话。 “我带了……,因为……”。
小结:小朋友们带的东西可真多,那你们快点带上……,背起小书包,我们“春游”去了!
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