活动目标

　　1．使幼儿熟悉活动材料的使用方法，并在熟悉的游戏中与教师一起添加辅助材料，激发幼儿活动的参与性，提高幼儿的运动兴趣。

　　2．通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作，丰富幼儿的运动体验，发展幼儿的平衡能力以及身体动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备

　　弓形门(适合幼儿身材)、塑料圈、小椅子、大积木、塑料板等。

　　活动过程

　　1．准备活动

　　幼儿扮作熊宝宝，在熊妈妈(教师)的带领下一起做模仿动作，全面活动四肢与躯干，为下面的活动做好身体上的准备。

　　2．复习游戏“开火车”

　　熊妈妈带领熊宝宝玩“开火车”的游戏，帮助幼儿复习该游戏的玩法和规则。

　　3．介绍活动材料、拓展游戏

　　引导幼儿观察教师所提供的活动材料，启发幼儿利用活动材料来丰富该游戏：“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山，什么东西能搭出山洞、小桥、小山呢?”

　　4．鼓励操作

　　请幼儿与教师一起将活动材料摆放到活动场地上，搭出一个开火车的障碍。

　　5．玩新游戏“开火车过障碍”

　　熊妈妈带领熊宝宝在摆好障碍物的场地中玩“开火车过障碍”的新游戏。

　　6．收拾活动材料

　　活动结束，请幼儿与教师一起将活动材料集中到一起，赞赏幼儿的能干。

　　活动建议

　　教师始终以“熊妈妈”的身份出现，并始终称呼幼儿为“熊宝宝”。

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　　活动目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

　　活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

　　活动过程：1、游戏《开火车》

　　（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）

　　（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

　　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）游戏反复进

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