第一节课是由丁老师上的，她用图片和游戏的情景，进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的，而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的，她对于幼儿的回答，一直是以追问、总结、提升的方式应答，而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动，比较适合中班幼儿的年龄特点，能调动幼儿学习的积极性和主动性。她的教态自然，一直用微笑来对待幼儿，讲故事生动且不局限于故事中，灵活应对幼儿。
第二节是杨老师上的，杨老师是一位有经验的老师，她用PPT的形式进行彩色兔活动。因为PPT比较大，所以小朋友看的比较的清楚，有利于幼儿观察画面。我觉得杨老师在兔宝宝的口袋中放入了一支蜡笔，然后给兔宝宝换衣服，再请幼儿认一认哪个是老大、老二的环节比较好。因为幼儿就会根据兔宝宝袋中的蜡笔进行辨认，以蜡笔为线索进行大胆识别，幼儿就不会搞错了。还有杨老师在教学活动中的教学机智比较好，师幼互动做的比较到位，她每个环节的提问都在为下面的活动做准备，并且突出重点问题，能够抓住幼儿的注意力。作为新教师的我，在教学活动中对于幼儿的回答往往不能做出一个有效的回应。所以我需要多听、多看、多反思、多积累经验，提高自己的应变能力。在活动中尊重每个幼儿的回答，并且尝试对每个幼儿的回答进行有效的回应。
同样是彩色兔，但两个老师上出了不同风格，各有各的优势。在以往的备课中我往往是照着教案来备的而在雁翔工作室中，通过谢老师讲解怎么抛开教材来设计教案的方法，我深有感触。作为新老师，我应该要在教学活动中创新，而不应该一直依赖于老教材。要根据幼儿的年龄特点和幼儿的实际经验水平，设计出幼儿更感兴趣，更适合幼儿的教案。
故事内容：长豇豆、芹菜去找小辣椒跳绳，长豇豆、芹菜细细高高，绳子绕住了他们。小辣椒个子小，越跳越快，越跳越开心，南瓜裁判只好给长豇豆和芹菜记上0分。
长豇豆、芹菜去打排球。葫芦、丝瓜又高又壮，咣咣咣，他们打过来的球很重，很重，打得长豇豆趴倒在地上，芹菜弯下了腰。桃子杏子是水果，他们赶来看热闹。
长豇豆、芹菜去摔跤。冬瓜、南瓜大胖子，轻轻一抓，举起长豇豆和芹菜。看热闹的朋友急的哇、哇大叫。
豇豆、芹菜同包心菜、番茄赛跑。包心菜、番茄叽里咕噜地滚着跑，一会儿就到了山坡下。长豇豆、芹菜跌跌撞撞拼命追。
长豇豆、芹菜去参加体操比赛。长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上鲜花和掌声。
这是一个充满趣味的故事，我选取了三个比赛片段来进行教学。在我的讲述中，孩子们都能跟随着我的的肢体动作和表情沉浸在故事里面，都做出了比较积极的反应。在教学中还有些不足的地方，现做以下反思：
1. 目标的指定：根据我班幼儿的实际情况，他们还不能够大胆的讲述故事，只能在教师的指导下进行。 教学过程还是以老师讲幼儿听的方式来进行，因此第一条目标“大胆描述角色形象的动作神态与运动场景”定位偏高，没有达成。
2. 活动准备：不够充分，孩子们没有长豇豆和芹菜的已有经验，是老师将蔬菜名字告诉孩子的，如果在备课时能预测到可能会出现孩子们不认识豇豆和芹菜的情况，应及时为教学工作做好铺垫，提前让孩子们认识这两种蔬菜，这样就不会出现前期经验不足的情况。
3. 活动过程：实施不完整，教学中我是将图片一张一张出示的，对幼儿来说，可能会将故事一段一段分割开来理解，故事就达不到我所要求的完整性了，虽然每一幅图之后都有请幼儿尝试讲述的环节，但是我考虑到时间的问题没有请他们进行，忽略了及时复习的有效性；另外我一开始就先把故事讲述了一遍，孩子们没有充分的时间来欣赏画面，甚至没有时间思考一下来组织语言，这堂课就变成老师主导，几乎无效了，孩子们真正学会倾听了吗？真正理解了吗？这是我在今后的语言活动中一定要注意的地方。另外，教师对挂图观察地也不够细致，讲述时有遗漏和颠倒。
4. 教师的提问：还不够具体明确，甚至是限制了幼儿的思维。例如在问到长豇豆和芹菜输了比赛时，心情会怎么样？会不会难过？这下孩子们理所当然都会说是生气，难过等，没有想到接下去长豇豆和芹菜还会去找别的比赛。由于我的这个提问，为接下来出示第三幅图造成了干扰。另外，对于第三幅图，教师其实可以挖掘一点点内在的东西，那就是故事里所要表达的“乐”。故事中说：“长豇豆和芹菜在朋友们的帮助下，终于成功了”，教师可以适当点透：成功离不开朋友们的帮助，而成功的意义也不是一心的想要赢得比赛，成为快乐的人才是最重要的。
以上是我本堂课的反思。
湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园 钟兰芝
活动目标
1. 让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.
2. 能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.
活动准备
1. 幼儿知道独木桥的构造
2. 教师准备:创设独木桥的情景.
活动过程
一.幼儿观察幼儿用书<大家在一起>的挂图
1.提问:图上有谁和谁?
它们在干什么?
结果怎样?指名答
2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等
森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.
3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。
你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
4．请幼儿挂图，跟着老师朗诵儿歌三遍
二．提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
三．请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
四,续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?......
请小朋友们接着把故事编下去。指名说。
五．教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。大家会怎样评价他们呢？请你说一句表扬他们的话吧！
六．一边用纸偶演示，启发幼儿再编一首儿歌：
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
大家都夸奖，白羊和黑羊，遇事懂谦让。
七．请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事
八．讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时，玩玩具，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银处（按顺序排队，不要抢别人前面去）
吃水果时，吃好吃的东西时等等（孔融让梨的故事）
九．小结：通过过桥，小羊们懂得了相互谦让，小朋友们也懂得了在生活中要谦让。让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。（结束）
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/543358.html
相关阅读：中班语言教案：有趣的墨迹图
中班语言教案：有趣的蛋壳
幼儿园中班语言活动：借伞-
中班语言教案：轻轻地
中班语言活动：读散文学动词-落叶