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《称一称》(中班)

编辑: 天高云淡 关键词: 中班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆
一、活动目标
1、感知比较2~3样物体的轻重。

2、会自己选择和操作物体。

二、活动准备

幼儿每人1把多用尺,大回形针、蜡笔、不同大小塑料图形片、一样大小的橡皮泥若干,天平秤1台。

三、活动过程

1、做做。

幼儿将6只大回形针两两相连,分别挂在多用尺的中间和两端,制成一杆秤。

2、掂掂。

幼儿轮流将塑料图形片或橡皮泥分别在两只手中掂掂,哪块重、哪块轻,还是一样重。

3、捏捏。

幼儿将橡皮泥捏成与图形片相仿的形状和大小。

4、称称。

幼儿用多用秤轮流称大小不同的塑料图形片或橡皮泥,比较它们的轻重,谁最重?谁最轻?

建议

1、让幼儿知道一样大小的东西不一定一样重,例如一样大小的橡皮泥图形片比塑料图形片重。

2、可以让幼儿把在自制秤上称出的结果再用天平称量。

3、可启发幼儿思考:要使轻的一头变重或重的一头变轻,有什么办法。
一、活动目标
1、学习将物品按用途进行归类、并根据物品的共同特征设计标记。

2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。

二、活动准备

1、知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础。

2、教具学具准备:

(1)实物10种:薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒(数量从4~10不等);

(2)大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只;

(3)黑色水彩笔(同幼儿数)、白纸若干。

三、活动过程

1、以整理礼物为情景,引导幼儿将物品按种类摆放在一起。

(1)各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物,但他们不会整理,送来想请你们帮他们整理。先看看哪些礼物。”“怎样整理才整齐呢?”(把果冻河果冻放在一起……)“这里有许多篓子,可以把相同的东西放进一个篓子里,要摆放整齐。”

(2)根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物?有什么用途?

一、活动目标
1、学习按一、二、一、二的规律(如一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……)排列物体,体验物体之间的空间关系。

2、尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列,并会用语言表述。

二、活动准备

(1)物体按一、二、一、二的规律排列的规范板。

红 绿 绿 绿 红 绿 绿 红 绿

(2)各种颜色的三角形彩色纸若干(做彩旗),糨糊,白纸。

三、活动过程

(1)学习按一、二、一规律排列。

①出示示范板(见图一)。提问:“范例板上的图形式怎样排列的?”(一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……)请幼儿声音响亮地读出来。

②出示示范板(见图二)。提问:“范例板上的图形式怎样排列的?”(一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片……)请幼儿声音响亮地读出来。

说明:三角片片和方片片的颜色相同。

(2)幼儿操作活动:贴彩旗。

①引起幼儿贴彩旗的兴趣。

提问:“国庆节期间,我们幼儿园要贴彩旗,请小朋友想一想:彩旗按一、二、一、二规律的排列可以怎么贴?”

②幼儿操作活动:贴彩旗。

贴彩旗时提醒幼儿按一、二、一、二的规律排列,如一面蓝色旗子、两面绿色旗子、一面蓝色旗子、两面绿色旗子……或一面红色旗子、两面黄色旗子、一面红色旗子、两面黄色旗子……贴得快的幼儿可以多贴几张,但要按一、二、一、二的规律用不同的组合形式进行排列。对用不同的组合形式排列的幼儿要给予表扬。
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