大班整合活动
有趣 的 复 制
主题生成背景：
前不久我们班刚转进了一对双胞胎，哥俩长得一模一样，真是难以分辨，小朋友对他俩充满了几分好奇和羡慕。“如果世界上有一个和我长得一模一样的人就好了！”“他们为什么会长得这么像啊？”“他俩谁是哥哥，谁是弟弟? ”……一时间“双胞胎”成了他们谈论的话题。随着时间的推移，在与这对哥俩交往的过程中也发生了许多有趣的事情。我发现孩子们近来特别关注一些相似的物品，如饼干、笔、图书、玩具，以及生活周围发生的“复制”现象，如复印机、印刷机、电脑复制、克隆羊等等。于是我们以“复制”这一主题开展综合活动，和孩子们共同感知、认识、了解生活中复制现象，感受“复制”给我们生活带来的方便，帮助幼儿积累和巩固生活经验、提升生活质量、体验生活的乐趣。
主题目标：
1． 从多元的角度和幼儿共同寻找生活中复制的物品和现象
，了解复制技术在日常生活中的运用。
2． 引导幼儿参与各种复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。
3． 鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便，和孩子们一起认识和感受生活，尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
主题生长树：
有趣的复制
蛋糕
多胞胎
冷饮屋
复制游戏
印染坊
>西饼屋
快乐卡通
生物复制
食品复制
物品复制
寻找复制
饼干
图书
油泥
玩具
克隆
冷饮
电脑绘画
音像复制
录音机
摄像机
照相机
复制DIY
果冻
小小摄影师
电脑绘图手
果冻王
印染高手
［注］DIY即DO IT YOURSELF的开头字母缩写，意思就是自己动手。
活动准备：
1． 请家长和
幼儿共同寻找生活周围复制的物品和现象，收集相关的图片，让幼儿对他们有些初步的了解。
2． 老师请教大学教授有关克隆的知识，收集一些录像资料，便于向幼儿传授相关的科学知识。
3． 设置各种活动区域，提供相关的活动材料。
活动区域
游 戏 安 排
展示区
在墙面上张贴各种各样有关复制的图片
摆放各种相似的物品
益智区
考眼力（从图案中寻找相似的复杂物体、从杂乱的图案中找指定的物体）
电脑游戏（复制绘画）
美工区
快乐卡通（卡通图案、复写纸、图画纸）
西饼屋（印糕模型、彩泥）
印染坊（各色颜料、宣纸、自制印章、印油）
冷饮屋（果冻盒、水、小冰箱、食用色素）
运动区
快乐跳舞毯（按音乐的节奏踩 ←↑→↓四个标志）
表演区
哈哈镜、COPY不走样
活动设计：
活动一：我眼中的“复制”
目标：1、用连贯的语言大方地向同伴介绍自己寻找的“复制”现象以及自己的认识。
2、让幼儿初步了解复制技术在日常生活中的运用。
准备：幼儿已收集了生活周围复制的物品和现象、图片；
教师提供部分图片（复印机、印刷机、玩具、食品模具）
过程：1、教师提出谈论话题，激发幼儿参与的兴趣；
师：我们小朋友最近收集了各种各样复制的物品和图片，非常丰富，谁愿意向大家介绍你的发现？（幼儿自由谈论）
讨论情况：
马子蕤：我发现吃的饼干是一样的，它们的图案是相同的，妈妈说是因为叔叔阿姨用一些模子压饼干，所以他们的样子是相同的；
将朝兵：我妈妈是会计，她经常要写发票，我发现她用一张深蓝的纸垫在中间，上面写的字就印了下来，而且是一模一样的，后来她告诉我，这是复印纸；
周 欣：我爸爸单位有个机器特别奇怪，你把一张画纸放在里面就能印出很多张一样的纸，真方便！爸爸说这是复印机，它不但能复印黑白的图案，而且还能复印彩色的图案。
孙 奕：前几天我和妈妈在蛋糕房看见阿姨在做
蛋糕，她把原料都倒进许多蛋糕模具里，后来烘烤后倒出来的蛋糕都一样的，非常方便；
……
2、启发幼儿谈论复制给我们的生活带来的便利；
3、教师补充幼儿的谈论，出示一些图片，让幼儿直观了解复制物品的过程。
评析: 从幼儿谈论的情况来看，孩子们对这样的活动形式比较感兴趣，每位幼儿都能参与其中，同时逐步学会了善于观察生活周围的事件。从身边的食品、玩具再到社会中的复制现象，幼儿都能了解一二，感觉他们确实是用心去仔细观察和体验，孩子们观察和感受事物的能力有了明显的提高。在讲述过程中，他们都能用清楚、连贯的语言介绍自己的发现。在互相交流的过程中，我们发觉复制事件引起了孩子们极大的兴趣。“兴趣是最好的老师”，我们深刻地体验到只有激发他们求知的欲望，才能充分发挥幼儿的主体作用。
延伸：1、将幼儿收集的复制图片张贴在展示区，让他们利用游戏时间相互交流；
2、继续观察、关注生活中的复制事件。
活动二：奇特的复制??克隆
目标：1、通过图片、音像资料让幼儿初步了解生物技术??克隆，体验科学的进步和神奇。
2、激发幼儿探索科学的欲望和兴趣。
准备：老师事先请教大学教授有关克隆的知识，收集一些图片、录像资料，便于向幼儿传授相关的科学知识，
过程：1、以“双胞胎”引出谈论话题。
师：这几天小朋友们都发现了许多复制的现象，他们都是一模一样的。我们班的双胞胎（陈晓强、陈晓勇），他俩是不是长得一样呢？谁能说出他们不同的地方。（幼儿各抒己见）
2、幼儿观看录像，了解克隆技术
师：其实双胞胎也有不同之处，现在世界有一种方法，可以让两个动物长得一模一样，那就是克隆。（出示克隆羊图片）科学家就是运用了这种方法，使羊宝宝和羊妈妈长得一模一样。他们是怎么研究的呢！请大家看录像。
3、幼儿自由谈论对克隆技术的看法
教师从优、缺点两方面引导幼儿了解。
4、师生共同畅想克隆技术未来的发展
评析： 这是一个科学性较强的活动，克隆技术对幼儿来说确实是一个深奥的知识，通过我们直观而形象的图片、录像资料，使孩子们有了初步的了解，同时也产生了浓厚的兴趣。克隆技术是一种特殊的生物复制方法，它受到了全世界人们的极大关注，我认为幼儿可以适当地了解这一先进的科学技术，在他们幼小的心灵深处播下科学的种子，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的向往。
活动三：我们来复制（游戏活动）
目标：1、让幼儿在各类游戏活动中，尝试复制平面和立体物体，鼓励他们运用自己的方式进行复制。
2、体验各种复制给我们的生活带来的便利。
准备：快乐卡通（卡通图案、复写纸、图画纸）
西饼屋（印糕模型、彩泥）
印染坊（各色颜料、宣纸、自制印章、印油）
冷饮屋（果冻盒、水、小冰箱、食用色素）电脑、
过程：一、幼儿自由结伴进行小组活动
师：小朋友，你们看这些都是大家平时收集的复制材料，今天我们一起来做复制游戏吧！
A、快乐卡通：幼儿利用复写纸复制自由喜爱的卡通人物，涂上鲜艳的色彩，送给自己得好朋友。
B、西饼屋：幼儿选择各种彩板印糕模型，运用彩泥制作各种糕点，也可以自己设计印糕模型。
C、印染坊：幼儿根据自己折叠宣纸，利用颜料进行印染；幼儿自制各种印章。
D、电脑绘画：幼儿在电脑的图画中，利用复制技术进行自由创作。
E、冷饮屋：幼儿利用自己收集的各种果冻盒，制作五颜六色的冷饮。
（活动中幼儿可随意交换游戏）
二、谈话活动
师：刚才小朋友利用复制的方法做出了许多有趣的东西，大家玩得非常开心，你觉得复制给大家带来了什么好处呢？
（幼儿自由谈论自己的感受和发现）
教师小结，体验各种复制给我们的生活、学习、游戏带来的便利。
评析： 这一系列活动主要是让幼儿在各类游戏中使用不同的复制方法，体验复制给我们带来的方便。游戏中，从平面物体的复制到立体物体的复制，幼儿们充满了极大的兴趣。复制虽然是一种重复的操作，但从中也体现了孩子们的创新精神。冷饮屋里的幼儿制作的冷饮造型真是别出心裁、颜色各异；印染坊的孩子们创新出不同的折叠方法印染出丰富多样的图案，可谓是各有千秋；电脑绘画的孩子选择电脑图库里的图案通过复制和加工，设计出了一幅幅构思新颖的画面，也有独到之处。小小的“复制”引发了孩子这么多的奇思妙想，确实出乎了老师的意料，生活中无处没有创新。
延伸： 鼓励幼儿大胆利用自己的方式进行复制。
活动四：复制DIY（家园活动）
目标：1、让幼儿、
2、增进家园联系，让家长感受幼儿的点滴进步。
准备： 幼儿以小组的形式将自己的复制作品布置好
(卡通组、电脑绘图组、印染组、蛋糕组、……)
过程：1、幼儿、家长共同欣赏幼儿DIY作品展，互相交流制作经验。
2、谈话活动，共同评选心目中的优秀作品。
最佳创意奖、 最佳才艺奖、最佳表现奖、最佳团队奖、……
评析： 这次家园互动
活动受到了幼儿和家长的喜爱，每位幼儿都展示了自己的 DIY作品，家长们也及时了解了幼儿的发展，看到一件件创意新颖、个性独特的艺术作品，他们称赞不已，孩子们也有几分成就感和满足感。在相互交流的过程中，孩子们彼此迁移学习经验，激发了他们参与活动的积极性，也得到了家长们的支持和关注。
主题的思考和启发：
“复制”是我们生活中最常见的一种方式，它不仅仅是重复的操作，更重要的是一种创意的体现。在这一主题活动中，我们以班级、幼儿园、大社会这种小环境到大环境的教学导向，让幼儿从多元的角度去感知、体验各种各样的复制现象，在与各类游戏的互动过程中，真实地体验它的方便、快捷。同时孩子们运用复制的方法大胆地设计、创作各种艺术作品，老师也和孩子们一起融入其中，对复制有了更深层次的认识和理解，和他们共同成长，一起进步！通过实践，我们发觉孩子们的自然观察智能、自我认识智能、语言智能等多元智能有了不同程度的发展，我们真切地感受到：“有趣的复制”这一主题活动确实是源自幼儿生活，致力于提升生活质量，让幼儿学会适应环境、利用环境、创造环境，让生活更精彩。
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