(一)认知目标
1.引导注意画面之间的关系。
2.启发幼儿根据画面展开想像,引发独创性思维和丰富的想像。
(二)情感目标
培养幼儿乐于发现与创新的情感。
二、活动准备
(一)物质准备
每人一本《动动——刷一刷》。
(二)知识经验准备
幼儿认识刷这个字。
三、活动过程
(一)幼儿自己阅读图书。
告诉幼儿书的名字,让幼儿自己阅读一遍。幼儿正确地翻阅图书。(重在阅读画面)
(二)教师与幼儿一起阅读。
教师与幼儿一起看书,并提出一些,以帮助幼儿观察和讨论画面的内容,让幼儿串连前后画面,从而对“刷一刷”充满。
1.帮助幼儿故事所表达的意思:皮鞋用什么刷,为什么?锅子用什么刷?黑板用什么刷?……引导幼儿看图,激发兴趣,回忆自己的经验。
2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么?你还发现别的东西也会“刷”吗?幼儿可根据自己的经验展开想像。
3.请幼儿想出更多会“刷”的“粉刷匠——雪花也有洁白的刷子,小草也有碧绿的刷子……
(三)请幼儿继续看书,一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。
1.咦,皮鞋怎么变亮了?呀,奶奶用什么刷锅子?……。
2.让幼儿来表演每个情节,感受表现的动作与情感。
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