中班语言教案《耳朵上的绿星》

　　【设计意图】

　　《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

　　一、活动目标：

　　1、能理解故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。

　　2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助。

　　二、活动准备：

　　故事课件、松鼠图片、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。

　　三、活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友请来了一位小客人，出示松鼠图片

　　小朋友们，你们好！（小松鼠）

　　师：哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？

　　小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！

　　二、欣赏课件，理解故事内容。结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

　　1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

　　（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？

　　（2）小松鼠看到绿绿的小草，它想用小草做什么？（请一幼儿到前面学一学小松鼠美滋滋的样子。）

　　（3）小松鼠刚要摘小草，小草怎么说的？

　　2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……又走开了。

　　（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？（请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作）

　　（2）玫瑰花是怎样说的？

　　（3）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？

　　（4）小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？

　　小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了。

　　4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。

　　（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？

　　（2）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”

　　鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？

　　5、继续播放故事至……故事结尾。

　　（1）小松鼠去参加音乐会了吗？

　　（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？

　　（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

　　（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　故事讲完了，故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？是谁把它打扮得这么漂亮？

　　同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）

　　（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力

　　引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等。

　　最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”

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