目的：

1、 引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。

2、 启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。

3、 激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

准备：

1、 图谱一幅。

2、 小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。

3、 音乐磁带。

过程：

1、 导入活动

你们喜欢下雨吗？为什么？

2、 欣赏散文

① 教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。

② 提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？

③ 你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？

④ 结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？

⑤ 教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。

3、 学习仿编

① 窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？

② 与幼儿一起到窗前听雨。

③ 与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。

④ 教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。

4、 游戏：小雨和××

在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表

现它们与小雨的关系。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/561141.html

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