活动目标：
1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。
2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。
活动准备：
1.谜语。
2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。
活动过程：
一、猜一猜。
1.猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?
T：现在你们看一看你的好朋友的眼睛，说说看到了什么?
S：我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己，我动他也动。我看到他眼睛里有树木，房子……
二、噢，我看见了……
1.模仿照相机
师：眼睛像什么?(照相机)
请幼儿眨眨眼睛，发出“喀嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。
2.带领幼儿到室外，说说自己看见了什么.
T:我们一起到外面看看吧，说说你看见了什么?
3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。
T：我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如：来到花朵前盯住花朵，做照相机的幼儿眨眨眼睛，发出“喀嚓”的声音，表示拍摄完成)。
4.现在我们把自己刚刚拍到的“照片”冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。
5.引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。
三、展示幼儿作品
你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
四 、延伸活动
回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。
活动目标：1.学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。
2.保持画面整洁，知道印出的图案不要重叠。
3.感受蔬菜印画的乐趣。
4.通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
活动准备：
1.材料：竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘 一共（12）盘 范画一张
白纸每人一张一共（35）张
经验准备：前一天叫每位家长带蔬菜来
活动过程：
一、教师介绍蔬菜，让幼儿认识蔬菜。
教师：今天有很多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友，我们来看看是那些蔬菜宝宝呢？一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。
二、教师示范介绍。
教师：蔬菜宝宝能用来画画哦，今天老师就用了蔬菜印了一幅画，小朋友想不想看啊。生答
小朋友回答过回后，教师出示范画。并叫幼儿想一想，老师是用什么蔬菜宝宝变的。教师介绍自己的印画。教师用言语激发幼儿和家长自己创作！
三、亲子操作，教师巡回指导。
1、教师讲解印画的方法：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
2、幼儿和家长一起印画。
四、展示作品。
1、幼儿互相欣赏
教师：我们一起来看看小朋友都印了哪些漂亮的画，小朋友都互相欣赏。
2、合影 教师组织幼儿、家长合影
3、贴画 教师让家长自己把画贴在亲子美工角
在活动中，让孩子们在看看、说说、画画中，感知并掌握由里向外一圈一圈画螺旋线。并以帮小猫的绕毛线团的情境牵引整个绘画活动。活动中，也利用儿歌：绕毛线，绕毛线，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团就绕好了，来调动幼儿参与活动的积极性，从而帮助幼儿学习绘画螺旋线。
但整个活动环节比较清晰，但比较平淡，没有自己的亮点！此外讲评环节，应该注重幼儿自我的评价，同伴间的相互评价，和教师的评价，三者相互结合，但由于孩子缺乏评价的经验以及语言表达能力弱，因此我说得比较多！最后活动中可以引导能力强的幼儿把毛线团绕得密一些，大一些，增加幼儿的挑战性！
我听了三个活动，都有值得我学习的地方。
《颜色宝宝变变变》：教师从幼儿的角度考虑得很充分，整个活动的趣味性强，幼儿的参与度高！材料准备也丰富，颜料藏在盖子上，充满了神秘感！科学活动最要的就是充满神秘感，从而激发幼儿自己探索的兴趣，并且通过操作，总结发现其中的奥秘！
《小动物的声音》利用背景图和各种小动物的图片，边讨论边变成一个要学习的儿歌的图谱，帮助幼儿记忆学习儿歌！在日常活动中这是一个很好的教学手段。而且这个活动模仿各种小动物的叫声很适合现在的小班幼儿！
《大熊有一个小麻烦》整个活动教师的题问，能够帮助幼儿理解故事内容，最重要的是教师能够在追加问题，让幼儿的回答达到自己预期的点上。此外，语言活动最忌讳的就是教师总是重复幼儿的回答，活动中，教师能够灵活的帮助幼儿小结，并且鼓励和肯定幼儿的回答！此外，我觉得教师也能够挖掘一个绘本内藏在里面的教育意义。相信孩子一起看过这个绘本后对他们的交往和社会性的发展回有很大的帮助！
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