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中班手工区活动教案:找一找,说一说

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园剪纸手工活动 来源: 逍遥右脑记忆

  活动经验

  1、复习4以内的点数,会根据物品用途的不同,学会简单的分类。

  2、能用自己喜欢的颜色,学习用花、草等进行简单的装饰。

  3、会看标志找到自己的物品,不随意乱用、错拿,懂得讲卫生。

  区域规模

  全体幼儿

  活动材料

  1、事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干,彩笔每人一盒。

  2、幼儿用书

  活动指导

  1、利用幼儿的生活物品,复习4以内的点数,并进行简单的分类。

  (1)教师出示幼儿的毛巾、水杯、小椅子、衣撑等物品,让幼儿说说这些物品有什么用?

  (2)数一数每种物品各有多少?

  (找一找教室里还有哪些物体的数量是4个)

  2、找找自己的用品在哪里?

  幼儿自由找寻自己的物品,水杯、毛巾、小椅子等。问:你是怎样找到自己的物品的?请幼儿说说自己的标志是什么?知道标志能帮助我们很快找到自己的物品,不易拿错。

  幼儿互相向同伴介绍自己的标志,并了解其他小朋友的标志,知道每个人的标志是不同的。

  3、设计标志。

  激发幼儿制作的兴趣。小朋友们一会儿要午睡,但是我们的小床上还没有标志。怎么办呢?小朋友来当设计师,设计自己的小床标志,以后就在自己设计的标志床上睡觉,好不好?那我们设计什么图案呢?幼儿自由讨论。

  教师在幼儿讨论的基础上,师范几种简单的花纹画法,如花朵、小草、星星、小鱼等。

  幼儿动手在准备好的图形卡片上进行设计制作,教师巡回指导。

  4、展示欣赏作品,张贴到幼儿的小床上。

  鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,教师和幼儿一起张贴到幼儿的小床上。真正让幼儿自己设计自己使用,体验成功的乐趣。

  活动反思

  1、活动中选用幼儿自己的生活物品,幼儿既熟悉又感兴趣,在玩中学会了点数并目测4以内的数,将物品按性质分类。

  2、幼儿自己为小床设计标志,既发展了自己的想象力又提高了绘画能力,每个孩子都设计了独一无二的标志。

  3、整节活动幼儿积极性很高,每个孩子都能正确点数4以内的数,并学习目测数量,在设计标志的过程中幼儿能按自己的想象作画。

  4、不足之处是个别幼儿在介绍自己的标志时不够大方自然,说话不完整。在以后的教学中注意培养幼儿的表达能力。

  


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