2、完整欣赏故事。教师配动画讲故事。在最后一段前提问：“你们猜她的最后一个愿望会是什么？”再展示结尾，定格感受珍妮的快乐。
3、设置开放性的问题，帮助幼儿理解故事。“珍妮怎么会迷路，谁给了她七色花？她实现了哪些愿望？。。。。。。
4、结合图标让幼儿再次体验情节，“珍妮实现愿望时说的咒语是什么，我们一起来学学。”
5、再放最后一段，通过画面、人物表情，引导幼儿体验最后一个愿望的意义
6、引导幼儿结合生活经验，谈谈自己被别人帮助和帮助别人的事情，感受。
7、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓励孩子大胆表达自己的愿望。
教师教学策略
魔术道具
展现课件，根据内容进行操作
展示有关故事主要内容的图标
给孩子每人一朵七色花瓣
看老师变魔术。
媒体呈现
看动画，听故事
猜猜珍妮最后的愿望会是什么，幼儿说
回答老师的提问
能大胆讲述故事内容，学说咒语
体会最后一片花瓣的愿望最有意义，因为帮助了别人。说说自己的感受。
与同伴互相说说自己被别人帮助和帮助别人的事情
在集体中说说自己的愿望
与同伴说说自己的愿望
儿童学习策略
引起学习的兴趣
初步欣赏故事，通过提问感受最后一个愿望的意义
过程反思
通过提问让幼儿回忆初步理解故事
加深印象，理解故事，感受文学作品的语言。
深层次的理解文学作品表达的意义。
迁移生活经验，体验帮助的快乐。
满足幼儿心理，在愉快的氛围中感受快乐
大班早期阅读：《贪吃的小猫》
大班上学期语言活动：电视广告
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