大(6) 黄 芳
活动目标:
1、 理解不同的加法算术题能表示同一意思,不同的意思也能用同一加法算术题来表示。
2、 了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件,感受节日的喜庆。
活动准备:
1、 得数为五的算术题卡若干,幼儿人手操作材料一份。
2、 背景图
3、 墙面布置 崇明著名的景点照片。
活动过程:
一:看看说说
什么节日马上要来了?国庆节是什么节日?是祖国妈妈几岁的生日?
二:看操作材料找算术题
1、 出示背景图 观察讨论:你们看到什么了?在哪里见过?人们用它来表示什么?
2、 给它们找一道算术题做“朋友”,并讲讲这道算术题能表示意思的原因。如:3+2=5 表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结。
3、 读一读共同找到的算术题,3+2=5,解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友,体会一道算术题是可以表示不同意思的。
三:看灯笼找算术题
1、 观察桌面上的操作材料,说说这些灯笼有什么不同。
2、 为同样的5个灯笼找一道算术题。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等,交流这些算术题所表示的意思,体会同样5盏灯笼可以用不同的算术题表示。
3、 将桌上的灯笼组合找一道算术题,并交流这些算术题表示的意思,如:1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼,体会同一意思可以用不同的算术题表示。
四:布置灯笼
过节日了,把我们自己的家乡也布置的喜庆些,在我们的岛上有很多美丽的地方,老师都拍了照片,我们一起去挂灯笼
将灯笼按照片旁的算术题排列,思考怎么样用不同的方法挂灯笼。
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