设计说明:
在本次中,我尽量挖掘教材的“潜力”,尊重对、创造性活动的需要,从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐,要素,使学得轻松、有趣,收到了较好的效果。
活动一
目的:
1、 感知声音的强弱变化。
2、 熟悉歌曲旋律及歌词,学唱歌曲。
准备:
小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程:
一、引起。
1、 用小鼓敲击一段节奏,请幼儿想像小鼓在说什么。
2、 教师分别用不同力度敲击小鼓,引导幼儿听辨鼓声强弱,说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、 今天,小鼓要和米粒做游戏呢!请你们仔细听、认真看。
2、 教师将米粒放在鼓面上,用不同力度击鼓,引导幼儿观察米粒动态,即“小鼓唱得响,米粒跳得高”“小鼓唱得轻,米粒跳得低”。
3、 幼儿根据鼓声强弱,边念以上歌词,边模仿米粒做跳的动作。
本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/571089.html
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