教学活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容，发准：长（zhǎng）缩（suō）的音。
2、大胆的想象仿编短句“??，??，长！长、！长！??，??，缩！缩！缩！”遵守游戏规则，游戏中学习变换自己的角色称呼。
3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
教学活动准备：小老鼠米皮皮头饰一个，五彩小棍。
教学活动重点：仿编短句“??，??，长！长！长！??，??，缩！缩！缩！”
教学活动难点：发准长（zhǎng）缩（suō）的字音。
教学活动过程：
一、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、出示米皮皮头饰，引出课题。
师：“谁来了？这是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的宝贝叫‘敲敲长’它有什么用处呢？我们听完故事就知道了。
2、教师完整讲述故事。提问：
“敲敲长”是一根什么样的小棍？
“敲敲长”让谁长大了？米皮皮是怎么说的？
“敲敲长”又让谁缩小了？米皮皮是怎么说的？
二、学习游戏：《米皮皮的“敲敲长”》练习发准：长（zhǎng）缩（suō）的字音。
教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次，然后请1"2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。
三、迁移游戏经验，引导幼儿进一步开展游戏活动。
1、教师：“‘敲敲长’真神奇，如果你也有这么一根神奇的‘敲敲长’你想让什么东西变大（变小）？为什么？”
2、幼儿两两游戏：一人做米皮皮，一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。
3、幼儿集体游戏。
教师介绍游戏玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰，指向谁谁说：““??，??，长！长！长！（或缩！缩！缩！）”他就要站起来举手说：“啊哈！我长！长！长！”（或蹲下来说：“啊哈！我缩！缩！缩！）如果说对了，所有幼儿就给他拍手说：“对，对，对，说的对！”然后此幼儿就接着做米皮皮；如果说错，幼儿拍手说：“错，错，错，说错了！”此幼儿不能做米皮皮。（教师先做米皮皮，引导幼儿游戏。）
四、游戏结束：
米皮皮玩了这么长时间，它得回家了，我们唱首歌送送它吧！
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/571187.html
相关阅读：角色游戏案例与分析（点心店）
语言节奏游戏反思
玩沙游戏：沙堆里的宝藏（混龄班）
幼儿游戏：有趣的弹性
动物怎样过冬