活动准备

　　课件《家是什么？》；电脑、音乐CD、投影仪等。

　　征集“家是什么？”的话语，拍摄“我的家是什么”的录象。

　　活动过程

　　一、说说自己的家，激发幼儿的情感

　　师：我们都有一个家，今天我们来说说自己的家，用最简短的语言来介绍你家中最特别或你最喜欢的地方？（提示幼儿将自己家中最精彩的地方，用简短优美的语言进行介绍）

　　小结：大家介绍了自己的家，每个人的家都有特别的和小朋友喜欢的地方。

　　二、欣赏、理解散文诗《家是什么？》

　　1．欣赏散文诗《家是什么？》，运用课件帮助幼儿理解。

　　师：那么家是什么呢？我们一起来听一首好听的散文诗《家是什么？》

　　（家是什么？家，是一座房子，有了房子，不再担心风吹和雨打。家，是一盏灯，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。家，是一张柔软的床，有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，作个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。）

　　2．谈论：散文诗里说家是什么？鼓励幼儿交流听到的散文诗。

　　师：你听到散文诗里说家是什么？（及时纠正幼儿的语言）

　　3．教师配乐朗诵（起立），幼儿第二次欣赏散文，理解诗歌的含义（重点是最后一句）。

　　师：大家再仔细听一遍，找出你最喜欢的一句。你最喜欢哪一句？请你说一说。

　　家里没有太阳，为什么诗里说家是太阳？为什么又说爸爸妈妈的笑容是温暖的阳光？

　　4．欣赏第三遍，加深幼儿对散文诗的理解。

　　师：我们再来听一遍，大家可以跟着一起朗诵。

　　三、引导幼儿用优美的语言抒发自己对家的感受

　　1．分组讨论：你还觉得家是什么？

　　师：诗歌里把家比作房子、灯、床和太阳，你们觉得家还是什么呢？想一想，说给旁边的小朋友听听。教师聆听幼儿的表述，鼓励幼儿大胆地抒发自己对家的认识和感受。

　　2．请个别幼儿进行讲述，教师及时地给予适当的点评。（根据幼儿的讲述情况，及时给予引导或示范）

　　师：谁来说说你还觉得家是什么？我们大家仔细听，看谁能象录音机一样，把大家说的再复述出来。（家是甜蜜的，家是香喷喷的，家是健康的，家是可爱的，家是快乐的，家是好玩的，家是开心自由的，家是安全的，家是幸福的，家是温暖的，家是舒服的，家里可以放进你的快乐和悲伤，家是港湾，家是……）

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本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/579303.html

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