活动目标:
1.理解故事内容,学说并掌握“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”的句子。
2.能根据视频或实物,模仿、应用“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽,具有想象和表达的兴趣。
教学重点:
理解故事内容,学说并掌握“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”的句子。
教学难点:
能根据视频或实物,模仿、应用“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”的句子。
活动准备:
1. 经验准备:已认识并能说出几种主要基本图形的形状。
2. 物质准备:自制绘本课件。
活动过程:
一、借助视频,激发兴趣
1. 师:今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书,我们一起来看看吧。(出示绘本封面的视频,引导幼儿观察)
2. 师:看,封面上画的是谁?小蛇的身体是什么形状的?它是怎么走路的呢?(引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状,集体模仿小蛇爬行的样子)
3. 师:扭啊扭,扭啊扭,小蛇们走累了要找个地方休息一下了!
4. 师(按肚子状):咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音?从哪里发出来的呢?咦,肚子怎么会响起来呢?(鼓励幼儿大胆想像)
5. 师:小蛇的肚子好饿好饿啊!(出示树林的视频)瞧,好饿的小蛇来到了哪里?这是什么地方呀?好饿的小蛇来这里做什么呢?(找吃的东西。提醒幼儿完整讲述)
6. 师:猜猜看,好饿的小蛇会找什么东西吃呢?(幼儿自由猜测)
二、逐段理解,想象模仿
1. 师:(出示香蕉)好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它发现了什么?这个香蕉是什么样的呢?(弯弯的、黄黄的······)
2. 师:好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后,它会干什么呢?
3. 师:(出示“张大嘴的小蛇”的视频)小蛇要吃香蕉。(幼儿自由想象,学说“啊呜”、“咕嘟”)
4. 师:(出示视频)咦,香蕉去哪儿了?(激发幼儿探究的欲望)看,小蛇的肚子变成了什么样子?
5. 师(小结):好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉,身体也变成弯弯的了。(请幼儿重复)
6. 师:小蛇吃了香蕉后,觉得肚子还是空空的,它又去找吃的东西了。这次他找到了什么?(出示视频)这个饭团是什么样的?小蛇又会怎么做?(引导幼儿自由讲述,模仿小蛇“啊呜”、“咕嘟”吃饭团的滑稽动作,感受故事的趣味性)
7. 师:吃下饭团后,小蛇的肚子变成了什么形状?(引导幼儿完整表述)
8. 师(小结):好饿的小蛇吃了三角形的饭团,身体也变成三角形的了。
9. 师:好饿的小蛇吃了香蕉,又吃了饭团,它还是没有吃饱。(出示葡萄的视频)小蛇又会怎么样呢?咦,小蛇的肚子又变成什么形状了?(引导幼儿想象并完整重复“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”的句子)
10. 借助“菠萝、苹果、大树······”的视频,引导幼儿想象并模仿“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”。
三、模仿应用,结束延伸
1. 教师先后拿出鸭蛋、蛋糕、棒棒糖等食物,引导幼儿应用以上句子说话。
2. 师:现在小蛇终于吃饱了,它开始舒舒服服地睡觉了。
3. 师:今天我们听的这个故事就叫《好饿的小蛇》,它让我们学会了说“好饿的小蛇吃了XX,身体也变成XX的了”的句子,有趣吗?我们回去把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听,好吗?
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