一、活动目标1.能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

　　2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。

　　二、活动准备1．小草、小花形状的能站立的纸板多个。

　　2．舒曼的《梦幻曲》

　　3.课件《小青虫的梦》

　　4、昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具:如水袖、纱巾等。

　　三、指导要点1.活动重点：能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。

　　2.活动难点：能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。

　　四、活动过程1．回忆故事（1）配乐欣赏故事一遍。

　　讨论：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的？

　　你最喜欢小青虫哪一点？

　　你喜欢故事中的哪些优美的词句？

　　（2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。

　　提问：

　　到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢，伟大的音乐家！多么美妙的音乐"）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…..太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应该用怎样的声音说）2.教师与幼儿练习角色对话。

　　3．教师引导幼儿思考如何表演故事。

　　教师引导幼儿重点讨论：怎么让观众知道小青虫在做什么?小青虫心里的想法怎样让观众知道?小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事?故事是在什么地方发生的?

　　4.分配角色，幼儿自主选择角色。

　　提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

　　5.教师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演 （请"观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的办法。清幼儿再次协商、表演故事。）五、评价要素是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参与文学活动的快乐。

　　六、活动建议1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。

　　2.课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演游戏。

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