活动准备

　　幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。

　　吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。

　　吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。

　　活动目标

　　初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。

　　通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。

　　迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。

　　活动过程

　　一、第一步：欣赏、创作并制版

　　1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。

　　（l）教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？

　　（2）教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？

　　2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法

　　（1）教师：画面上的孩子在干什么？花灯是什么样子的？

　　（2）教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？

　　（3）教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。

　　3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。

　　（1）教师：这些线条是一样的吗？哪里不一样？看起来会觉得怎样？

　　（2）教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。

　　4．幼儿创作、制版。

　　教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。

　　二、第二步：拓印

　　1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。

　　教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？

　　2、教师示范拓印的方法。

　　（1）胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。

　　（2）在画面上均匀滚动上色。

　　（3）小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。

　　（4）用小茶杯底稍用力地进行拓印。

　　（5）宣纸透黑表示拓印成功。

　　3、教师指导幼儿操作。

　　提醒幼儿注意保持画面的整洁。

　　4、评价。

　　教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。

　　要点提示

　　吹塑纸上画出重重的印子，描出“小沟”来。

　　加强对粗线条的描绘。

　　重点难点

　　胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。

　　胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。

　　活动建议

　　区角活动 提供胶滚、宣纸、吹塑纸等材料供幼儿继续练习。

　　家园共育 带幼儿逛灯市、买花灯，体验喜庆热闹的生活场景，积累对花灯的造型、图案等认知经验。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/586327.html

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