分析教材：

　　音乐——曲调热烈流畅，节奏具有明显的向前跳跃，滚动的感觉。

　　曲式结构——A-B-A-C。

　　动作——乐句相同的做相同的动作。（踏点步、三步一跳、脚跟脚尖脚跟跳、走步拍手、拉手走、转圈走；两两结队、变换队型走）

　　难点——掌握节拍和乐句。

　　重点——第一教时：感受音乐，按节拍学习动作。

　　第二教时：用不同动作感受音乐。

　　第三教时：两两结队，在一定的队型上跳舞。

　　第一教时

　　目标：

　　1．通过听音乐、看图形乐谱、看表演，了解音乐热烈、流畅、欢快的情绪。

　　2．在活动过程中能听前奏掌握节拍、乐句，并学习简单的节拍动作。

　　准备：

　　小乐器（小铃、圆舞板、铃鼓）；每人一朵小花，一条迎春花；图形谱。

　　过程：

　　1．军队进行曲。

　　在《军队进行曲》音乐伴奏下，启发幼儿按节拍做符合音乐情绪的动作。

　　2．发声：春天。

　　1356│5—│15O│15O│5432│1—│

　　春天来到了，来了，来了，春天来到了。

　　柳树绿了，绿了，绿了，柳树发芽了。

　　花儿开放了，开了，开了，花儿开放了。

　　3．复习歌曲：柳树姑娘。

　　（1）听音乐演唱。

　　（2）边唱边演奏节奏乐。

　　4．新授。

　　（1）感受音乐情绪。

　　①听一遍音乐。问：有什么感受？

　　②再次欣赏。边听边按节拍做动作。（拍手、拍腿、拍肩……）

　　③听音乐观看教师跳舞，幼儿按节拍为教师拍手伴奏。

　　（2）感受音乐的节拍和乐句。

　　①听音乐用节奏乐器按节拍伴奏。

　　②出示图形谱边听音乐边看教师指图片。

　　③引导幼儿边听音乐边指图形谱。

　　④每位幼儿手拿一朵花、一支迎春花边听音乐边按图形谱演示。

　　（3）启发幼儿用简单的节拍动作表现。

　　①听音乐，启发幼儿按节拍动作做动作。

　　听音乐可以做什么动作？幼儿说出，教师跳出，幼儿学习。

　　学会两个动作后，引导幼儿按乐句重复跳出。

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　　②幼儿学习两（三、四）个动作后，启发幼儿按乐句换动作。

　　（4）欣赏老师表演舞蹈后，幼儿参与随意跟跳。

　　5．节奏乐：娃哈哈。

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