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体育游戏:贪吃的小花猫

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园体育舞蹈教案 来源: 逍遥右脑记忆
我班幼儿是小班的年龄,在生活经验和社会交往中缺乏一定的经验,在参与活动时的注意力肯定也容易分散。对于小班来说游戏是他们最喜欢的的活动了,所以根据他们的年龄特别,设计了这一游戏:贪吃的小花猫。

本次活动和目标的定位达成来看,还是在预设的范围之内的。活动中主要以:讲解示范的策略、明确问题的策略,这些都是为这个游戏环节做了一个铺垫。但是从这个活动过程来看还是有不足的地方:

1、环节有点简单,缺乏一种创新,如果突破这点,那么幼儿的兴趣肯定也会提高。

2、教师在观察、分析问题的能力有欠缺,如:在活动中幼儿不跟老师的思路走的时候,教师应该及时做出策略,把幼儿的注意力转移过来。
设计理念:

“球”是简单的运动器材,球有很多种,球可以玩出很多花样。小班幼儿对球类活动很熟悉,也很喜欢,课余,时常看见他们拿着各种球,乐此不疲地玩耍。同时,本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示,所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程,从一开始的认识球,尝试抛接球、滚球,到学习拍皮球、投篮等,引导幼儿在多样化的情境下,通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动,发展幼儿身体动作的协调性,从而达到锻炼身体的目的。

活动准备:

收集各种球类:皮球、海洋球、弹性球等。

各种自制球类:纸球、彩带球等。

活动过程:

一、筹划方案,收集、制作球类。(2010、9)

1、对小五班开展“小班情境化球类活动”进行计划筹备,撰写班级健康特色活动方案。

2、 通过家长会、家园栏、班级通知等形式,向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的,征集家长对开展球类活动的意见和建议,争取家长的支持和配合。

3、发动家长,收集制作相关球类材料。

二、开展情境化的球类活动。(2010、9—2010、2)

l 球类活动主要途径:

1、情境化的晨间球类活动。

2、情境化的集体健康活动。

3、情境化的分散自主活动。

4、情境化的亲子玩球活动。

5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。
活动目标:1、体验玩圈套球的乐趣。

2、在活动中尝试练习“赶”的动作。

3、初步发展幼儿手、眼及身体协调性。

活动过程:

1.开始部分:

(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个圈。

(2)游戏“捡皮球”:幼儿站成圆圈后四散站在场地上,教师将球抛向四周,幼儿每人去捡一个球后回到原位,可重复玩。

2.基本部分:

游戏“拖小猪”:把皮球当做小猪,用呼啦圈把小猪套住,然后拉着呼啦圈向前走。

3.结束部分:把小猪拖回家,赶到猪圈(球框)里。

评价:

这个游戏是利用身边材料创造出的玩法。在圈和球的游戏中,期间我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异,运用拖得距离的长短来进行。大多数幼儿可以拖得很好,个别还是不会。在以后的游戏中,可以再游戏中为不同层次的幼儿提供了相宜的材料有:皮球,网球,纸球等,促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展,使每个幼儿体验到满足和成功。
本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/590835.html

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