教材分析：

　　《爱的奇迹》既《驴小弟变石头》讲了一个简单而实在的故事：喜欢收集石子的驴小弟有一天捡到了一颗魔法石，它可以实现所有愿望。在驴小弟高高兴兴地往家走，想要给爸爸、妈妈一个惊喜的时候，遇见了一只饥饿的狮子。受惊过度的驴小弟把自己变成了石头。驴爸爸、驴妈妈都没有办法找到他，日子在伤心、难过中度过。到了第二年的春天，驴爸爸和驴妈妈为了忘记不快乐，开始新的生活，而外出野餐。驴爸爸捡到了那颗魔法石，碰巧放在了驴小弟变成的石头上，驴小弟也非常想回到爸爸、妈妈的身边，于是他许愿，奇迹发生了，他又变回来了，一家人开开心心又在一起了。

　　这是一个爱的奇迹的故事，爱与亲情贯穿于整个故事当中。其中有很多烘托爱的情节：驴爸爸和驴妈妈对驴小弟的爱，让他们担心驴小弟那么晚都没回来，第二天天刚亮，就急于去寻找，还发动邻居帮忙寻找，且报了警。在没有办法找到驴小弟时，驴妈妈后悔地说：“往后，我再也不说他了，不管他做了什么事儿。”在外出野餐时，驴爸爸发现了红石子，他想，要是驴小弟在，肯定会非常喜欢的，要是他不爱驴小弟，又怎么会想到驴小弟喜欢收集石子呢？于是，当他把石子放在石头上，驴小弟变回来也就顺理成章了，正是父母的爱使驴小弟获救了，使这个奇迹发生了。

　　在这个故事里，存在着一些细节部分。首先是第一页的画面，驴爸爸坐在单人沙发上看报纸，驴妈妈在打扫卫生，而驴小弟在桌子旁玩石子，家庭氛围显得非常轻松、悠闲、舒适。在最后一页，他们紧紧地拥抱在一个长沙发上，大家更加的珍惜对方，场面更加的温馨和幸福。其次，当驴小弟没有回家，爸爸妈妈在家里很着急，妈妈伤心的在哭，爸爸忧郁的望着窗外，这幅画面是驴爸爸和驴妈妈的心情写照，更是父母对孩子爱的真情流露，而另一幅当寻找无望时悲伤情感的图片，驴爸爸妈妈伤心极了，连平时最喜欢做的事情都打不起精神做了，更加渲染了父母对孩子的思念和爱。第三，当驴小弟变回来，一家相遇时，画面上驴爸爸开心的又笑又跳，妈妈闭着眼睛紧紧的拥抱着驴小弟，驴小弟激动的流下了泪水，它们显露出来的爱是发自内心的，自然而伟大的。

　　教学重点：

　　引导幼儿观察绘本中能反应文本主题的重要画面细节，并进行大胆的表达情感，理解父母深情而厚重的爱。

　　活动目标：

　　1．理解驴小弟变石头的故事内容，学习词语：端详、凉飕飕。

　　2．能仔细观察画面进行大胆发言，并能根据角色尝试表演。

　　3．感受父母找不到驴小弟及失而复得的心理变化，体验爱的情感。

　　活动准备：

　　1．课件

　　2. 一只装着各色石头的瓶子、一颗小红石子

　　3.幼儿人手一本绘本、一个书袋

　　4. 驴爸爸、驴妈妈头饰各一个；

　　5.代表猪大婶、公鸡、小动物、猪警察的场景各一幅

　　6.课前请幼儿发一张全家团聚在一起的照片

　　7.音乐：大提琴独奏（悲伤）、欢快（三只小熊）、阅读背景音乐（雾色山脉）

　　活动过程：

　　一、出示装着石头的瓶子，引起学习兴趣。

　　1.师：小朋友，这个瓶子里装着什么？漂亮吗？（这是老师收集的石头，有个驴小弟也很爱收集这样漂亮的石头）

　　二、播放绘本课件，理解故事内容。

　　1.师：(PPT1)驴小弟在干吗？（驴小弟遇到形状、颜色特别的石头，就会拿回家，放在它的小瓶子里。）驴爸爸和妈妈在做什么？你看到这个画面有什么感受？

　　2. 师讲述故事：(PPT2)一个下雨天，驴小弟找到了一个非常特别的石头，它红的象火，闪闪发亮，驴小弟太喜欢了，他就拿在手里端详。这时，落到背上的雨水让他觉得凉飕飕的。驴小弟说：“真希望雨不要下了”。(PPT3)结果雨真的停了，驴小弟大吃一惊。心想：肯定是这块石头起了作用，为了证实自己的想法，驴小弟把小石子放在地上说：真希望再下雨,结果什么也没发生，他又把石子拿起来说：“真希望再下雨”, (PPT4)结果真的又下起了雨。

　　师提问：小朋友，这是一个什么样的石头？（这是一块能实现愿望的魔法石，而且必须要拿着说愿望才能实现。）

　　师继续讲述故事：驴小弟想：“今天的运气真不错，从现在起，我要什么就会有什么，爸爸妈妈也可以要什么就有什么了。”驴小弟兴奋极了，(PPT5)他急着想要回家，用这颗神奇的石子带给爸妈惊喜。就在驴小弟走到草莓山，心里想着有好多愿望可以实现的时候，竟然碰见了一只狮子(PPT6)

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