2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。
3、引导幼儿初步尝试记录。 活动准备：
1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。
2、记录纸4张。
3、多媒体课件。
4、魔术盒1个。 活动过程：
一、 介绍材料，引出问题。
1、老师逐一出示材料， 提问：这是什么？（鸡毛、花瓣、纸条）
2、 教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了？ 二、 摆弄落体进行感性探索。 （一）第一次探索。
1、 幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。 老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的？ 2、 进行讨论、小结。 （1） 提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现） 能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述） （2） 观看多媒体课件。 师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！ 师：鸡毛是怎么样掉下来的？ 师：花瓣呢？纸条呢？ 3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。那积木呢？积木是怎么样掉下来的？ (二)、第二次探索。 1、 幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。 师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？ 2、 提问：积木是怎么样掉下来的？ 幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。 （三）、游戏：变变变 师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。 三、 尝试用“画”的方法记录。 1、 请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。 师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。 那你们能把它们掉下来的样子画出来吗？ 师：我们先来画鸡毛（看幼儿的选择具体定）掉下来的样子，谁来试一试？ 2、 请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。 师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。 四、总结与延伸。 师：你们真能干。 在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。 在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！
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