提起夏天，人们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，而对中班的幼儿来说，也许会有不同的感受！他们是大自然的爱好者，对偌大的自然界充满着好奇与喜悦。在主题活动中，我们将重点引导幼儿关注大自然，引领孩子们到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天里盛开的美丽花朵，品尝夏天里冰凉凉的水果与甜品……从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，充分享受夏天里的特别时光，从中激发幼儿对生活的热爱。本次主题分两个小主题进行，《夏天》和《端午节》。为了让幼儿体会夏天的到来，我们在晨间活动中带幼儿自由寻找夏天，孩子们发现小树更加茂盛了，气温变的比往常高了，知了出来活动了……有了这次的实践体验，回到教室展开语言活动《夏天》就回答的游刃有余。紧接着在认识了夏天之后，我们针对性的去寻找夏天里的色彩，让幼儿回忆夏天频繁出现的事物，如西瓜、扇子、冰激凌、树等等，孩子们在艺术活动《夏天的色彩》中表现的很出色，能根据自己的经验想象创作出很多作品。小主题《端午节》是夏天里独有的节日，我想只有让孩子亲身经历包粽子的经历，才能对端午节的理解更深刻些。我们开展了段活动：香香的粽子，孩子们在热热闹闹的情境中感受到的不仅是包粽子活动，更深刻的感受是端午节要包粽子这独有的纪念方式。当然，在这个包粽子活动前，我们已经铺垫了很多活动，如社会活动《端午节的由来》，语言活动《赋端午》，艺术活动《长命缕》和《粽子飘香》等等，从不同的领域让幼儿感受、理解端午节。

　　其实，我觉得整个学期的主题都是相互渗透，相互联系的。如果我们在春天主题中种下夏天的花，那到夏天我们去观看、欣赏，孩子们对春天、夏天的感受是否更加深入呢？

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